浅谈学生的心理健康教育

    教師的天职是给学生希望，教育是播种希望的事业，而热爱学生则是教师所特有的一种宝贵职业情感。那么我们应如何来做好学生的心理健康教育呢？
 
    首先，要尊重学生。多体谅学生的难处，要善解人意，不摆架子，不训话，多谈心，平易近人，该管的管，该放的放，要给学生更多的自主权。
 
    第二、要信任学生。渴望得到别人的信任，是人的重要需求。学生喜欢老师真诚地待自己，讨厌老师动不动就怀疑学生，因为只有信任，才有坦诚。要信任学生的能力，信任学生的人品。比如有一次，我班连续发生了几次偷钱事故，我便察言观色，发现林娜嫌疑最大，于是我便在班上成立了一个“智囊团”，让他们去破获此案，让林娜也参加。在布置完任务后，我发现其他几位同学都神采飞扬，跃跃欲试，只有林娜目光游移，不敢正视老师，然后在放学后，在其他同事都走了之后，把办公室的门打开一条缝，然后在里面假装改作业，等待事情的发生。果然一会儿，一个小脑袋在门口闪了一下，又过了一会儿，敲门声终于响了，真是林娜，我让她进来，林娜涨红着脸，手拽着衣襟，低着头走到我的身边，说钱是我偷的，叫老师不要告诉别人。我当下就表扬了她，说她是个诚实的孩子，知错能改。经过半个多小时的谈话，了解了林娜偷钱的原因后，对她进行了心理健康教育，并帮她保守秘密。从那以后，班级再也没有发生过丢钱的事。

    第三、要宽容学生。宽容是教师应有的美德，也是教师热爱学生的表现。从一定意义上来说，学生成长是一个试误的过程，犯错误在所难免，这也是成长的一种形式。为此，儿童需要宽松的成长环境，而作为家长以外的第一重要的人，教师对学生的宽容更是至关重要。教师要想做到对学生宽容，就要理解学生，这有效教育教学的前提和基础。理解学生，就是要理解他成长道路上的诸多困惑。理解他积极向善的初衷，理解他对所面临任务的难以企及和迷茫的心态。
 
    总之，对于学生的心理健康教育，我们是时刻都不能放松的，在学生的求学路上，老师是他们心理的一盏指路明灯，时刻照耀着他们，让他们健康地成长。

（兴义市鲁屯镇中心小学 赵明芬）