晴隆：“两手齐抓”共筑留守儿童成长之路

2015年12月05日 16:21:20来源：亮点黔西南作者：尹岚

亮点黔西南讯为切实开展好“关爱留守儿童”工作，做好留守儿童的健康教育工作，晴隆县根据工作部署，针对排查结果，及时制定工作方案，各乡（镇）、各部门、各同步小康驻村工作分队、学校以及其他社会力量联合行动，大力实施关心关爱帮扶救助工作，“两手齐抓”确保留守儿童健康成长。

一手抓身体健康。一方面，根据留守儿童大多数是由于父母外出务工，少部分是父母离异后，随爷爷奶奶或外公外婆居住的这一特点，立即成立关爱留守儿童工作联合行动领导小组，研究制定一户一策、一人一策的关爱救助措施，落实包村包组干部包保、村组干部包保、驻村工作组成员和“第一书记”包保等措施，加强与留守儿童家长、临时监护人、学校的沟通联系，有针对性地做好留守儿童的关爱救助工作，确保留守儿童得到应有的关爱和保护。另一方面，广大驻村干部和“第一书记”与留守儿童结成关心关爱帮扶对子，根据留守儿童家庭情况、经济状况、身体健康等情况，在村支“两委”及治保主任的协助下大力开展救助关爱工作，定期走访，与临时监护人交流，及时向乡镇党委、驻村工作分队、反馈留守儿童的生活情况，帮助做好留守儿童的生活保障，让留守儿童在驻村工作组成员及“第一书记”的关心关爱中成长。

一手抓心理健康。一方面，加大社会环境的治理和学校校园文化建设力度，充分发挥环境育人功能，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，以开展“四在学校•幸福校园”活动为契机，扎实推进农村寄宿制学校标准化建设、薄弱学校改造计划、学生营养改善计划、留守儿童之家建设、乡村少年宫项目建设等，不断改善学校办学条件，让留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。另一方面，重视留守儿童心理健康教育，各学校按照要求建立了心理咨询室，配备专兼职心理辅导教师，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开设心理生理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。（尹岚报道）