王宏念:让环保教育走进美术课堂

    自然环境与人类的命运息息相关，生态环境是人类赖以生存和发展的基础，人类必须重新审视人与自然之间的关系，必须转变观念，尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。随着人类环保意识日益增强，资源的循环利用越来越受到重视。保护地球，保护人居环境，已成为当代人的共识

    如何保护环境无疑是一个重大课题，它的内容广泛，涉及到方方面面。那么，在美术创作中如何增强小学生的环保意识呢？

    细心的人会发现，我们的身边遍地是宝。如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，就能为我们的生活增添无限的色彩。懂得运用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。身边一些费旧物品，将其回收利用，再加上一点巧思，一点创意，就能把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能替家里增添新意，还能享受创作的乐趣。

    废弃物品是我们生活中最常见的，可有多少人去关心过它，发挥过它独特的作用呢？所以把它作为综合实践活动的一部分，它可以使学生在收集废弃物品的过程中，了解它们的作用，知道不同类型的废弃物品可以有不同的作用，从而感受到人类与自然环境的密切联系，知道保护环境的重要性，使环保意识深入到儿童幼小的心灵。

    而作为小学生，从小就养成这种习惯是相当有益的。用废弃物品来动手制作手工艺品，这样让孩子们在动手、动脑创作的同时，倡导低碳生活，增强环保意识。

    在我们的实际生活中，总有着许多废旧物品被遗弃。有的废旧物品处理不当就会严重危害环境，如废电池。在教育学生把生活垃圾分类的同时，引导学生用废旧物品制作一些美术作品，如泡沫塑料、饮料瓶子、包装盒，我们可以按材质制作成建筑模型，小动物造型等等。在人教版小学美术教材第五册第十二课《变废为宝》教学中，我和学生共同收集各种废旧材料，如旧挂历、旧报纸、易拉罐、瓶子、瓶盖、吸管、木头、糖果纸、碎花布、毛线、旧乒乓球、羽毛球、各种包装纸盒等等废弃材料。通过剪、折、撕、贴、卷、穿、插等各种制作方法，加工成各种有趣的物品。如：有趣的帽子和鞋子、奇特的房屋造型、各种可爱的小玩具、个性张扬的首饰……这些琳琅满目的作品充满着浓郁的个性气质。学生从自己制作的作品中惊奇地发现，不起眼的废弃物品也可以给生活带来美。最后，让学生将做好的美术作品放在展台上展示，并通过“拍卖”的方式评选出优秀作品，这样更能显现出废弃物品的价值，达到变废为宝的效果。

    通过变废为宝的制作，不仅成功地解决了现成美术材料缺少的问题，而且可以引导学生主动发现，寻找创作材料，根据材料特征或具体情境进行创作，逐渐树立变废为宝，用双手创造富有生命艺术的意识。同时，更激发了学生关注环保的热情，让学生在生活中充分感受艺术，营造温馨的艺术气氛。

    总之，从美术的角度来说，环保教育拓展了美术制作的材质，丰富了美术的表现手段。由于美术的介入，使得环保教育更生动，更有趣味，在玩中学，于无声处得到教育。变废为宝，在美化环境的同时又美化了我们的生活。因此，让环保教育走进美术课堂，既是对未来人才的素质储备，又是锻炼学生用美的眼光看待世界，用双手创造美，扮美生活的必要手段。

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