孩提时代，我遇到有许多好的老师，其中最有代表性的是谢芳老师，有几件刻骨铭心的事情永远珍藏在我的记忆里：
我的童年时期处在上世纪60年代，国家处于困难时期，出生于农村的我经常打赤脚去上学，有一次，我的脚后跟因长冻疮大面积溃烂，长期不愈，经常流浓流血，一天，谢老师把我叫到她的宿舍，用酒精药棉为我仔细清洗疮口，当酒精与疮口接触时，我的小脚在痉挛，在退缩，眼中满是泪花，可是，当老师问我疼不疼时，我能说什么？老师不是常教导我们：小男子汉要勇敢坚强吗？我只能说“不疼”，但是，老师，她应该听得出，我是带着哭腔的啊。这一幕，它在我的记忆中永远是那样沉重和清晰啊。就哪么一次，未经任何治疗的脚跟奇迹般的好起来了。谢老师，不是母亲，胜似母亲的老师，我当时连“谢谢”都不会说，但“谢谢”二字又怎能完全表达我的心情啊。
不久，学校组织外出春游，谢老师考虑我脚伤刚好，把我列入不能参加的人员，不让我去，但贪玩和不愿脱离同学群体的我我还是私自去了。今天，我好为我的淘气和不懂事羞愧啊。
有一次劳动课，谢老师带领我们开荒种地，我们在校园里选择了一片空地，地上全是瓦砾乱石和刺蓬。老师让稍大的同学用锄头镰刀铲除了刺蓬，要我们稍小的同学作为二梯队捡除地上的瓦砾乱石。该我们上了，但遍地的刺桩让没有鞋子穿，打光脚片的我为难了，我看见地中间有几块石头，需要捡除，于是我先在身边拾起几片瓦块，走一步垫一块瓦片进入地中，将石头捡起扔出，然后再捡起垫路的瓦片，一步一垫走回来。这本是我这个穷孩子急中生智的做的一点该做的小事，没有想到，你在这次劳动课结束集合时，谢老师却单单当众表扬了我的这次表现，谢老师的这次表扬使我在以后的学习和生活中养成了勤于动脑，多思考的习惯，终生享用不尽。
二年级时，有一篇课文叫《小铁锤的故事》课文故事性强，讲述小铁锤机智勇敢与敌寇周旋，缴获一匹战马还送出了情报。我很喜欢这篇课文，读几遍就能背诵了。可是谢老师只要求四个小组长背诵，我在第三组，组长是一女孩子，跟我同桌。其他三组组长都背诵过关，只有这个女组长站起来半天未背诵一个字，于是我举手报告谢老师说：谢老师，我能背。谢老师说：好吧，你站起来背，让她也站着听，我很快背完课文，谢老师当众宣布，从今天开始，群耕同学当第三组组长。直到四年级，我一直当组长，后来还升为班干部任学习委员。身为班主任的谢老师对学生一视同仁，用激励机制管理班级，其中的奥妙不正是当今的体制改革所要追求的效果吗？
小时候，我曾经是一个不听话的淘气包，有一年夏天，我跟几个大同学到河里洗澡，连续几天下午都迟到，一次次都以在家推磨，舂碓骗老师。最后一次，老师非常愤怒，拉着我一定要去问问读四年级的我的姐姐。我非常清楚被姐姐告发，父母打骂体罚的大祸就要来临，我紧张害怕极了。就在这时，事情有了“转机”——谢老师的小男孩在我们教室外的天井里玩篮球，这个调皮鬼居然想试试站在篮球上的感觉，一跟头摔下来，伴随一声尖叫，后脑勺马上流血不止。谢老师被吓慌了，赶紧去呵护，处理伤口，而我，如释重负，乖乖回到座位规规矩矩坐好，心却一直在砰砰直跳。谢老师回到教室，视线在我的位置上停顿了一瞬间，见我诚惶诚恐和“认罪伏法”般的眼神，没说什么，开始上课，哇，好险啊。经过这件事后，我再也不敢跟大同学去洗澡而后骗谢老师了。
谢老师：家长把一群淘气、顽皮、不听话，不懂事的野孩子交给老师，老师把我们教育培育成有礼貌，守纪律，讲文明，有知识的人才，老师的职业其实很了不起的啊！
作者：彭朝鸿
