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会员登陆安龙职校：校园文化绘出出彩人生
亮点黔西南讯 安龙县中等职业学校创办于1986年，是安龙县唯一的一所职业学校,是安龙县职业教育培训中心，承担着全县的各种职业技能培训。学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学目标，以培养学生“有知识、懂技术、能创业”为己任。
2012年以来，县委、政府大力支持职校的发展，多方凑资5000多万元对学校进行全面的升级打造。现学校占地面积200亩，有教学楼、实训大楼（有1500万元的实训设备）、学生宿舍、学生食堂和其他用房共31818平方米；有专兼职教职工61人，学生由2012年93人增加到现在的1789人，非全日制学生从0人增加到现在的2375人。学校采取“校校合作”、“校企合作”的形式先后与省内外部分中等职业学校和珠三角、长三角企业开展联合办学。开设有计算机应用技术、汽车运用与维修、学前教育、美容美发、电子技术、机械加工技术、航空服务、女子企业管理等专业，近三年学生就业率达100%。
让孩子到职业学校特别是中职学校上学，许多家长并不担心学校的教学实力是否雄厚，而是担心学校没有良好的校园文化。
当前，随着市场经济的发展，高技能人才的需求越来越大，职业学校纷纷扩招，校园文化作为教育的重要组成部分越来越受到重视，因为它对提高技校学生的综合素质有着其他教育手段无法比拟和替代的作用。
校园文化能通过一定的物质环境和精神氛围，使身处其中的人在精神上受到熏陶，有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则和价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对学生的精神、心灵和性格的塑造，使学生自觉地提高个人素质，达到不管自治的效果。
“让学生进得来，学得畅；还要留得住，能成才；更要能就业，有前途，成为高技能型人才。这是安龙职校学校的目标，也是广大家长的期盼，这样的学校家长才能放心。”该校负责人高武国谈起校园文化建设时信心十足地说。
上技术学校特别是中职学校，学生的文化课成绩一般，如何激发他们的学习兴趣，使他们成才立业成为学校面临的难题。学校不仅要在教学质量上下功夫，更重要是让学生对所学专业感兴趣，掌握一技之长。
“校园文化是一种环境、是一种氛围。建设校园文化的目的不仅可以让学生积极地对待学习，更在于通过环境熏陶、气氛感染，使他们树立远大的理想，从而达到德、智、体、美、劳全面发展的目的。”该校政教处负责人说。
该校在校园文化建设中，突出抓了两个方面：一是以一流的办学目标凝聚人心，用既切合实际又催人奋进的办学目标鼓舞斗志，号召全体师生为实现这些目标共同努力。在教室和走廊及实训室到处可看到：“学习技术改变人生，掌握技能走遍天下”“勤学苦练成专才，上岗就业显风采”。走进安龙职校，这样的励志标语比比皆是。为让学生掌握一技之长，不仅要进行“工学一体化”教学，让学生对技能感兴趣，还要以赛促学，每周、每月、每季度教导处都要举行各种形式的技术大赛，学生动手，老师参与，学生赛、师生赛，各种技能比赛风气甚浓。二是开展多种校园文化活动，包括以教师为主体、以学生为主体和师生共同参与的活动，通过开展形式多样的师生校园活动，以各项活动为载体，展现校园文化面貌。
感恩教育、文化墙建设、学生制作大赛作品展、校园文艺演出、体育竞赛等活动让人充分领略学院的文化氛围。教师开展职教技术教研沙龙、职工之家等活动，学生积极开展第二课堂活动，组建学生各类兴趣小组和学生文学社团等，定期举办全校性的艺术、科技和体育活动。通过这些活动，丰富师生的课余生活，凸显了师生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，加强师生之间的沟通，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，也使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提升素质，提高审美能力，提升了校园文化水准。在2014年贵州省技能竞赛中共取得2个二等奖，3个三等奖，15个优秀奖。在黔西南州技能竞赛中，1人获得州级一等奖，4人获得州级三等奖，7人获得州级优秀奖。有9名教师在国家、省、州、县组织的教学设计、教学论文、课件制作、指导学生作文和优质课评比等活动中获奖，在全国中等职业学校学生技能竞赛中多次获奖。
“职业教育不仅教技能，更要育人，决不能把他们随便推向社会，对学生的后半辈子奠基。”学校负责人说，“一流的中职学校要依托校园文化，校园文化是一片‘土壤’，学生都会从这片‘土壤’中吸收营养、发展成长，安龙职校每年毕业的优秀学生就是通过吸收‘土壤’中的养分而不断成长起来的。这一批又一批人从这里离开，他们带走的仅仅是个人的智慧，却带不走学校特有的文化。只要这片‘土壤’存在，就会有更多的人从这里成长起来。”学生就业主要到长三角和珠三角地区。2015年6月，企业和学校商议，派3名学生到日本留学一年，留学期间的费用由企业全部包干并且每年单独发给学生10万元的工资。
校园文化产生于学校自身，得到全体成员的认同和维护，并且随着学校的发展而不断丰富和强化，最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉，成为学校的灵魂。这是影响学校生存与发展的一种精神与物质的统一的力量，也成为一个学校区别于其他学校最本质的东西。
安龙县中等职业学校建设了校园广播、宣传栏、电子阅览室等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化氛围，为学生提供一个相互学习和交流的平台。学校重视校园人文景观建设，充分利用醒目的标语、优美的画廊以及草坪、雕塑和花木等，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维，激励师生的上进心和求知欲，起到了励志的作用。
校园文化是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。安龙职校通过校徽、职教之歌、校风、教风、学风、校牌等物质载体表现校园文化，让师生耳濡目染，受到校园文化的熏陶和激励，增强师生对校园文化的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。（张思文 报道）
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