亮点黔西南讯  为提高全市班主任队伍整体素质和工作水平，发挥中小学班主任在教育改革与发展中的重要作用，近日，黔西南州兴义市教育系统采取一系列措施，为班主任专业化发展搭建平台。

    落实择优选聘，夯实班主任队伍建设基石。各站、校要结合实际，完善班主任任职资格制度，明确班主任任职资格条件。制定符合单位实际的班主任选聘条件、程序和任职期限及任免方法，确保选聘工作的公正、公开和透明。原则上参加市级及市以上班主任培训（包括教育部 “国培计划”实施的远程班主任培训等）并获得合格证（或结业证）的教师可聘为正式班主任。各中小学要探索实行首席班主任制度，积极开展班主任“导师帮带”活动，鼓励新聘教师、年轻教师以实习班主任、副班主任或班主任助理等形式参与班级管理，完善班主任梯队结构，加大班主任后备人员培养。

    抓好考核激励，提高班主任待遇和工作积极性。各站、校要安排使用好学校生均公用经费培训支出，安排好教师奖励性绩效工资的再分配。生均公用经费用于教师培训时要考虑到班主任培训工作，教师奖励性绩效工资再分配时可考虑为优秀班主任提供奖励性补助。要将班主任工作记入工作量，将班主任工作经历及实绩与职称评聘、年度考核、表彰奖励等结合起来，对长期担任班主任的教师特别是优秀班主任教师，应切实提高待遇，在进修培训、提拔任用、评优评特等方面优先考虑，从而有效提高班主任待遇和工作积极性。

    做好全员培训，提升班主任队伍整体素质。班主任培训工作是兴义市中小学教师继续教育工程的重要内容之一，每个阶段对此项工作都有计划和措施，并纳入教师全员培训和中小继教的考核验收及对学校继续教育工作的督导评估。各站、校也要制订切实可行的班主任培训计划，注重交流培训与校本培训、自学与集中脱产学习、岗前培训与在岗培训的结合，创新培训模式，提升培训质量，不断提高班主任的理论水平和管理能力。要将年轻教师、新聘教师、骨干教师纳入重点培养对象，在外出培训、出市（境）考察学习等活动中优先选派。要积极推荐优秀班主任加入党组织，将优秀班主任列为学校党政后备干部培养对象，在学科组长、年级组长、中层干部选拔时将班主任经历列为重要条件。深入践行“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”，加强班主任职业信仰和理想信念教育，增强班主任工作的荣誉感和责任感。

    加强领导, 提高班主任工作的效率。各站、校要加强对班主任工作的领导，明确专门人员抓好班主任工作，加强对班主任工作的监督和指导，创造有利条件为班主任开展工作提供支持和保障，支持和鼓励班主任创造性开展工作。各中小学校党政主要负责人，要作为班主任工作第一责任人，重视班主任队伍建设，成立由校长任组长的班主任工作领导小组，具体负责班主任的考核聘任，及时解决班主任在学习、工作和生活中遇到的困难，为班主任工作营造良好的环境。同时要坚持以人为本原则，发挥班主任的主体作用，开展班主任工作校本研究，提高班主任工作的效率。

    健全表彰机制，营造“人人争做优秀班主任”的良好氛围。各站、校要将班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系，注重树立先进典型。每年在向上级推荐表彰班主任时，要坚持公平、公开、公正的原则，并在本校和本班学生中进行公示，自觉接受全体师生监督。对在班主任工作岗位上做出突出成绩的，要通过报告会、宣传栏、广播站、网站以及各种媒介，加大宣传力度，形成“人人争做优秀班主任”的良好氛围。（张宏 报道）