重视青少年科技教育  提升八中人科学素养

——兴义八中开展青少年科技教育工作综述

龙启彬

 
     兴义八中在黔西南州、兴义市科协的指导下，认真贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观，认真学习贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，模范执行党和国家的各项方针政策和法律法规，紧紧依靠广大教职工，围绕州市党和政府的中心工作，认真履行学校的青少年科技教育职能，积极发挥科普作用，在科学普及宣传、青少年科技教育、科技培训、科技咨询、科技下乡等工作中取得了一定的成绩，为推进学校乃至兴义市、黔西南州的青少年科技教育工作做出了应有的贡献。

    对民族未来负责  高度重视青少年科技教育工作

    想办学的指导思兴义八中的校训是“以德为本，学有创见”，旨在鼓励学生在学习中有创新、有见解。兴义八中的育人理念是“为学生一生奠基，对民族未来负责”。基于上述两点，结合国家的教育方针，为培养学生德、智、体等全面发展的人才，培养学生的创新精神和独特见解，让学生将所学知识与实践结合起来，使素质教育真正落到实处，学校将科技普及教育纳入了议事日程，具体表现在将青少年科技教育写入《学校工作计划》，开展一系列的研究性学习活动和一年一度的科技节活动。

    领导高度重视，切实加强青少年科技教育工作

    兴义八中结合自身实际，认真贯彻《科学普及法》和省州市相关文件精神，创新方法，建立健全工作机制，为青少年科技教育工作的顺利开展、作用的有效发挥提供了必要条件。学校成立了王文佳校长任组长，彭贻荣副校长任副组长的青少年科技教育工作领导小组，建立健全青少年科技教育工作领导小组和相关青少年科技教育工作相关职责，确保事有人管、事有人干，并把青少年科技教育工作纳入年度考核内容，以制度来保证学校青少年科技教育工作落到实处，保证青少年科技教育工作不断取得新的成效。

    科教活动常态化   创新精神重培养

     兴义八中经过多年的探索和实践，在青少年科技教育工作中形成了一套独特的模式和方法，目前，青少年科技教育活动工作已步入常态化，具体表现在如下方面：

    学年初有计划，学年终有总结

    学校每学年初《工作计划》都要把青少年科技教育活动工作纳入计划，明确科研处具体负责，在年终时对青少年科技教育活动工作进行总结，肯定成绩，找出不足之；科研处年初根据《学校工作计划》也要制定具体的处室工作计划，对青少年科技教育活动工作做出具体的安排，明确具体的工作内容和负责人；在开展具体的活动之前，科研处还要制定活动方案，力求抓实、抓牢、出成效；具体活动开始，学校相关领导还要到场指导、检查，确保活动正常开展。

     科技节——彰显兴义八中科技教育活动特色

     科技节是兴义八中青少年科技教育活动的主阵地。

    创新是一个民族进步的动力，创新能力大小决定着一个国家、一个民族的活力大小。21世纪是科技的时代，科学技术突飞猛进已成为现代社会的显著特征，知识经济已成为各国提升国力的一个主要动力源。创新，是新时代的主旋律，是素质教育的核心和制高点。创新的本质是进取，是推动人类文明进步的源泉；创新就要淘汰旧观念、旧技术、旧体制，培育新观念、新技术、新体制；创新的本质是不做复制者。让学生在动手动脑的科技体验活动中成长，培养学生的创新精神，培养国家未来创新型人才，是兴义八中“3·5·1”素质教育、学会创新主题月和科技节的目的。为了开展好该项活动，学校提前制订活动计划，确定活动的主题、活动的目的，并在充分征求各教研组意见的前提下拟定活动项目，以确保科技节相关活动顺利开展，达到预期的目的。

    在一年一度的科技节中，通过开展国旗下讲话、主题班会、科研处活动、主题专刊、创新讲座及探究活动、学生社团及教研组主题活动等形式多样、丰富多彩的活动进行青少年科技教育。

     通过国旗下讲话、主题班会、主题专刊普及科技知识

    每一年的科技节，兴义八中都会按照制定的活动计划，确定相应的主题开展相关的青少年科技教育活动，普及相关科技知识。近几年来，王文佳校长在科技节期间作了《学会创新、开创未来》、《多动手多动脑、激活创新智慧》、《飞向蓝天、飞向月亮》、《知识改变命运，创新成就未来》、《中学生需要创新精神》、《敢于尝试，一生积累》、《用顿悟点燃创新智慧》、《学会观察思考，锻炼创新思维》等国旗下讲话，各班结合科技节的内容开展了一系列的“青少年科技教育知识”主题班会，各班、各教研组、食堂、宿舍等围绕科技主题出相关的主题专刊、板报，面向学生有力的宣传、普及了相关的科技知识，增强了学生的科技意识和科技观念。

    通过专项活动普及科技知识

    每一年的科技节，学校都要精心设计，结合学校实际情况，围绕教育教学为中心，开展专项活动进行青少年科技教育宣传。近年来，开展了以下活动：（1）科技下乡，让学生感受“三农”，了解农业生产技术活动；（2）邀请著名企业家、贵州醇酒厂原厂长鄢文松作“技术创新与企业发展”主题讲座；（3）请州有关专家作青少年科技教育报告；（4）举办青少年科技教育作品展；（5）举行研究性学习答辩会；（6）举办高效课堂与教法变革探究活动；（7）举办课题研究交流汇报会等。

     通过学生社团及教研组主题活动普及科技知识

     中小学的科技活动是以科学理论、技术知识为前题，以创造性活动为过程，使学生在自己爱好的活动中促进对知识的掌握，形成良好的思维行为品质。科技活动体现了学校素质教育的宗旨，丰富、延伸了素质教育的内容。兴义八中历来重视通过学生喜欢的活动对学生进行相关的教育，充分发挥“活动育人、活动怡人”的功能，科技节也不例外。近年来，科技节开展了趣味语文知识竞赛、科海泛舟、文学控谜、数学小论文评比、趣味数学竞赛、物理创新实验技能竞赛、趣味化学晚会、观看科技影片、兴义市垃圾处理场参观考察、程序项目设计比赛、电脑作品设计比赛、创新绘画展、“创新”主题手抄报比赛、重温经典——名著有声阅读、秀我生活——我的空间设计、“数学创新竞赛”、青少年科技教育谜语竞猜、生物实验技能竞赛、农业科技讲座、走进世博·感受科技、消防、地震疏散演练、重大自然灾害图片展、幻灯片制作比赛 、艺术传承与创新讲座等活动。

     通过学生社团及教研组主题活动的开展，进一步激发了学生的科技热情，培养了学生客观、求实、严谨、认真的科学态度，培养了学生踏实勤奋、刻苦拼搏的求学精神，拓宽了学生的知识面，提高了学生分析问题、解决问题、实际动手操作的能力，检验了兴义八中进行科教工作的水平。

     通过学科渗透普及科技知识

     学校的中心工作是教学工作，在学科教学中普及科技知识是学校进行青少年科技教育活动的有效方式和必要途径。我们各门学科中,都或多后少的包含了一些科学素养教育,学科老师要充分利用其学科特点,在教学过程中,有意识地进行科学素养及知识渗透,以培养他们敏锐地观察力,鼓励学生创新求异,激发他们爱科学、学科学的兴趣和欲望。唯有这样,才能提高学生的科学素养,使学生成为祖国、民族的希望。主要做法是：（1）、主题教学：要求化学组教师在教学中进行一次“塑料的发明和灾难”主题教学活动；要求生物教师在教学中进行一次“科技发展与生态环保”主题教学活动；要求史地组教师在教学中进行一次“科技发展与国家竞争力”主题教学活动；要求物理组教师在教学中进行一次“航天飞机与创新技术”主题教学活动。（2）、要求在科技节，学科教师在教学中安排专门时间，选择科技相关主题，在教学中进行专题讲座，专题讲座教案作为期末检查评价内容。（3）开办“高素养”班，举办特色课程，在高素养班开设综合课等课程，进行科技教育活动。通过教师在教学中利用各学科的知识进行渗透，对学生进行了科学知识普及教育，培养来了学生的科学素养，提高了学生的科学素质。

     科技辅导——兴义八中科教活动的常青树

     该项工作之所以是八中的常青树，是因为学校重视，给予合理的“施肥”、“补充营养”，并且效果也比较好。近年来，八中教师认真辅导，组队参加信息学奥林匹克比赛、生物联赛、青少年科技创新大赛、物理竞赛均取得优异的成绩。2010年，廖启文老师辅导学生罗博参加全国中学生物理竞赛取得一等奖获高考加20分的好成绩。2011年武小华老师辅导的邵成获十六届全国青少年信息学奥林匹竞赛提高组一等奖，江伟伟获二等奖，廖梦婷、田闯、卢声鸿获三等奖；张仕雄老师辅导的刘雨鑫、鄂吉波获二等奖，梁盼盼、汤淼、余鹏程获三等奖。2012年张仕雄老师辅导的鄂吉波、汤 淼获十七届全国青少年信息学奥林匹竞赛提高组一等奖，余鹏程、梁盼盼获二等奖；武小华老师辅导的卢声鸿获二等奖。为进一步激励教师进行科技辅导，兴义八中已将科技辅导工作列为教师的业绩考核内容，修改《科研奖励办法》，旨在进一步推动兴义八中的科技活动，让毕业的同学具有较强的科技意识和创新能力。

     “民族与未来”夏令营——科技教育活动的亮点

     近几年来，兴义八中和北京大学、清华大学、美国斯坦福大学联合举办了几届“‘民族与未来’贵州省黔西南州民族文化夏令营”和“20国英语夏令营”。夏令营期间，来自清华大学的博士、硕士对八中学生进行了网络技术培训和英语培训，帮助同学们掌握常用网络技巧，网络的维护等知识，使同学们的网络知识和英语水平得到提升。同学们还学习了数码相机的基本原理、使用技巧，并进行大量的实验操作。营员专题讨论了“科技进步和民族文化的保护”等。此项活动的开展，影响大，效果好，省、州、市媒体进行了广泛、深入的报道，成为了兴义八中科技活动的一大亮点。

     第二课堂“活、新、特、奇，全、趣、广、多”

     为指导第二课堂健康、持续开展，学校专门出台了《第二课堂方案》，已形成具有“活、新、特、奇，全、趣、广、多”的特色第二课堂活动。诚信节、艺术节、科技节、校运会、综合社会实践、感受三农活动、课外活动、物理化学生物实验等，培养了学生的兴趣，为学生展示特长提供了空间。学校在校内尽量创设舞台，尽量为学生展示自己的特长提供机会。每年组织学生到参加科技夏令营或自办生物夏令营、英语夏令营已成惯例；每年围绕“3•5•1”工程开展的系列德育活动已成惯例；每年组织学生到贵州醇酒厂等地参加社会实践活动已成惯例。

      由于兴义八中坚持青少年科技教育、科技教育十年如一日，坚持不懈的结合学校实际开展了有自身特色的一系列的科学普及宣传、青少年科技教育示范、科技培训、科技咨询、科技下乡活动，在弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法等方面取得了突出的成绩，彰显了兴义八中科技育人的特色，受到了上级有关部门的表彰，2006年获得了“贵州省青少年科技教育特色学校”，胡胜刚老师获科普工作先进个人，2009年1月获得了黔西南州科学技术协会“先进集体”，2010年9月获“贵州省第二届科普工作先进集体”，2010年9月彭贻荣副校长获“贵州省第二届科普工作先进个人”，2011年学校获“贵州省青少年科技特色学校先进集体”等荣誉称号。面对荣誉，兴义八中表现出来的是不骄不躁，谦虚低调。兴义八中表示，在今后的工作中，将不断的总结经验，千方百计的创造条件，使学校的青少年科技教育活动开展得更好，力争意识和能力协调，过程和成果统一，形成上下合力，共同推进兴义八中青少年科技教育事业健康、持续发展。