亮点黔西南讯  “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。面对重重挑战，兴义迎难而上，确保教育“9+3”（巩固提高9年义务教育和实行3年免费中等职业教育)计划这一项民生工程和德政工程落到实处。通过不断强化宣传、强化资金投入、加强学校管理等行之有效的措施，全市教育“9+3”计划有序稳步推进。

    强化宣传引导。“9+3”计划的实施最终目标是办出人民满意的教育，实现教育大发展，推动经济社会大发展。为全面推进“9+3”计划的实施，通过电视、报纸、黑板报、宣传标语、宣传单等多种形式对教育“9+3”计划、控辍保学、素质教育及有关教育法律法规和政策进行宣传，确保教育法律法规和各项教育优惠政策家喻户晓，为全市教育改革发展和教育“9+3”计划的实施营造良好的舆论环境。

    强化责任落实。兴义市党委、政府高度重视教育工作，大力实施优先发展教育的强市战略，始终坚持将教育工作纳入重大事项来进行部署。加强组织领导，层层落实责任，大力推动“9+3”计划全面铺开，成立了以市长为组长，市四大家分管领导为副组长，各职能部门主要领导为成员的兴义市实施教育“9+3”计划领导小组。制定《兴义市人民政府关于教育“9+3”计划的实施意见》等文件，多次召开实施教育“9+3”计划工作专题会议，安排教育“9+3”计划。按照 “四有”（有时间表、有路线图、有工作量、有责任人）要求，把目标任务、保障措施、实施步骤、目标任务分解落实到有关单位和责任领导，各乡镇（办）和各有关部门、各学校各司其职、密切配合、形成合力，切实抓紧、抓好、抓实教育“9+3”计划和“控辍保学”工作，依法保障适龄儿童和青少年接受并完成九年义务教育的权益，同时进入中职等更高一级学校学到一技之长。

    强化资金投入。整合高中教育资源，优化学校布局。对兴义三中和四中进行剥离整合，兴义三中搬迁到原州委党校，扩建为48个教学班2400人规模的独立高中，兴义四中扩建为40个教学班2000人规模的示范独立初中。剥离兴义七中初高中独立办学，高中部搬迁到原兴义师范学校新办为独立的兴义市第二高级中学，规划扩建为60个教学班3000人规模的独立高中，兴义七中扩建为40个教学班2000人规模的独立初中。规划投资1.4亿元，将兴义职中迁址到木贾街道办新建为100个教学班5000人规模的职业学校，并逐步扩建为容纳10000名学生的职教园区。剥离五中、八中初中部，两所学校不再招收初中部学生，办为独立高中，扩大高中办学规模，并逐步撤销乡镇完中高中部，实现全市高中生进城入学。预计投入1800万元，在丰都街道办事处新建村新建一所占地56亩，3000人规模的兴义市第十二中学。今年年计划实施14所高中（中职）学校教师公共租赁住房建设工程，总投资6942万元，新建教师公共租赁住房1046套，53400平方米。

    多渠道筹措资金，不断改善办学条件。今年，预计投资1424万元，实施清水河初级中学、乌沙镇中学等7所中小学学生宿舍建设工程，计划实施6个乡镇教师公共租赁住房建设项目，总投资1661万元，新建乡镇教师公共租赁住房365套，12775平方米。投入259万元对鲁布格中学学生宿舍、食堂建设工程。市政府贴息向银行贷款2000万元，并从市教育附加费中安排1000万元，新建了五中科技大楼，同时，划拨100万元为学校添置设施设备，每年安排1000万元保障兴义八中办学，安排1400万元为兴义中学解决后续建设。安排300万元解决兴义三中食堂和宿舍建设启动资金，安排1000万元用于兴义职中二期、三期工程建设；赛文学校投入3000多万元，修建了标准运动场，新增一幢综合楼，按标准配备了理、化、生实验室和通用技术实验室，学校实现了全信息化教学；预计投资2.5亿元新建一所占地300亩，5000人规模的标准化初级中学，即贵州兴义阳光书院，现已动工建设，预计今年9月份开学。

    强化控辍保学。建立健全义务教育“控辍保学”工作长效机制，严格按照“排查报告、整班移交、劝返复学”三项制度、学校和政府“双线包保”责任制以及“七长” 负责制（市长、教育局长、乡(镇)长、村长、校长、家长、师长等“七长”“控辍保学”责任制）。多渠道扎实抓好“控辍保学”工作，确保小学辍学率和初中辍学率控制在目标内。

    强化师资建设。通过招考、合理流动、人才引进等方式，逐年充实各级各类教师。通过继续教育、在岗培训、岗位练兵、师德师风教育整顿等多种途径，加强师资队伍建设，切实提高全市教师队伍的政治素质、思想素质和文化素质，为推进教育改革发展和“9+3”计划提供坚强的师资保障。加强学校管理，全面提高教育教学质量。建立严格的监管制度，加强对各学校的教学督导和质量监测，抓好备课、上课、作业批改、测试、辅导五个环节的监督和管理，进一步规范教学行为，不断健全学校管理体制机制，以优质有效的学校管理，和不断强化的教师队伍，促进全市教育教学水平提升，为扎实推进“9+3”计划增添坚强动力。

    强化中职招生。充分发挥学校宣传引导作用，将招生任务分解到各学校，工作上早安排，确保初中毕业生实现“整班移交”，让初中毕业生未能上高中的同学都能进入中职学校学习。(罗振  报道)