亮点网友:教师节,我们应该给老师送怎样的礼物？

2013年09月10日 12:05:10来源：亮点黔西南作者：江菲

教师节，我们应该给老师送怎样的礼物？

亮点黔西南网友江菲

尊敬老师，感恩老师，历来是我们中华民族优良的传统。第29个教师节又到了，我们在极力讴歌和赞美老师的同时，这种尊师重教的风气，已蔚然成风。节日里，给辛勤的老师一个温馨的祝福短信，或邮寄一份小小的贺卡，以此来感谢老师的教育之恩，天经地义，无可厚非。然则，随着商品经济和市场经济的推波助澜和社会风气的感染下，日前，教师节给老师送礼，已逐渐在变质、变味。

当下，家长们最有怨言和头痛的是，教师节正演变成“送礼节”。在这样的“节骨眼”上，如果不去“讨好”老师的话，那么就意味着自己的孩子会受到忽视，得不到很好的教育。因此，在教师的节日里，作为家长，会多多少少给老师送些礼物，或赠红包，或请老师吃饭，或带着“礼品”到老师家登门拜访，俨然是眼下某些家长在教师节里潜意识的“别样内涵”。于是，一些人类灵魂的工程师，利用这个千载难逢的“好日子”，大肆敛财，收受花样繁多的“礼物”，来者不拒。明的“笑纳”，暗的照单全收，这种风气仿佛有越演越烈的趋势，助长和滋生了腐败变质的温床。这种潜规则，已导致了社会对教师的尊敬渐渐被质疑，被稀释。

教师被誉为人类的“灵魂工程师”，他们锻造下一代的“灵魂”，必然首先应保证自己的灵魂是纯净、包容的。教师是“红烛”，是“园丁”，是“太阳底下最光辉的职业”，窃认为，老师收礼，从某中程度上来说，其行为相当不光彩。只有信任和理解，则是老师们最需要的礼物。因此，教师节竞相“送礼”的行为和老师收受现金或礼品的行为，俨然违背了“教师节”的初衷。误区明显在于，学生们送礼，却不明白如何真正的尊重老师。老师们收礼，多半得到的也不是学生们纯真的情意、祝福。对于这种“送礼”的现象，为师一方，应该做到德行如一。面对家长的送礼，如果教师本人对这种行为持坚决排斥的态度，那么教师也会更加赢得学生和家长的尊重。至于“人在江湖，不得不收”的说法，则更像是为收礼找借口。

当然，话一说回来，在节日里，变相收取家长现金的老师尚为少数。大部分老师，其实仍然是风清气正、为人师表的。好多老师们，都希望自己的学生听话、上进、守纪律，这远比家长送礼重要得多。但一些家长总认为，教师节一年就这么一次，不给老师送点什么，作为家长，内心总觉得心存愧疚——既对老师，也对孩子。于是，家长们的处境令人困惑。不给老师送礼吧，怕自己的孩子被“另眼看待”；给老师送礼吧，又觉得助长不正之风。况且，送什么标准的礼物也是个难题。

而作为老师来言，处境也很微妙。如果别的老师都有家长送礼，而自己却没人送，心里难免会感觉“失落”，好像受到的“尊重”程度不够；但如果真的有人送了，也面临着一个尴尬处境：收下礼物无疑是自损形象。何况“拿人手短”，不收，又怕引起家长误解，以为嫌礼物轻，或者看不上人家孩子。

说来书去，教师节的本意就是尊师重教。教师节，除了向教师表示祝贺、表达谢意外，我们其实应该更多地探讨教育问题。如教育质量啦、教育公平啦、教育收费啦……而绝对不应该纠结在“该不该送礼”和“该不该收礼”的问题上，这绝对是对教师节的曲解和对教师的不尊重。

那么，怎样才能让教师节“免礼”呢？

仔细归纳了一下，我们不难发现，从表面看“该不该送礼”是个心理问题，但其实质却是社会问题。家长送礼的想法实际是对教育公平的担忧，背后折射出的问题是教育和教师仍然没有得到真正的重视。百年大计，教育为本。如果教育得到足够的投入，教育资源不再高度“稀缺”，如果教师地位和待遇得到显著改善，自然不需要靠家长的礼物来体现自身的价值。

中国是礼仪之邦，我们黔西南尊师重教的风气，也紧跟时代的脉搏，符合时代的主旋律。然则教师节我们该给老师送个什么样的礼物，窃认为，这是一份沉重的答卷。做到信任与理解，我想，这就是给老师们最需要的礼物。

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