校地合作 促进双赢 推动跨越

中央党校中央直属机关分校主体班学员赴我州考察调研

    兴义市则戎乡冷洞村支书朱昌国（右一）在为中央党校中直机关分校办公室副主任聂红敏（左一）示范金银花滴灌。

    全总资产监督管理部自残管理二处调研员郭萍（右一）与中国出版集团荣宝斋装裱修复中心副主任蒋福顺（左一）在为金银花滴灌。

全体学员在威舍镇红军村“长征精神”教育培训实践基地重温入党誓词。

    学员在州委组织部副部长、州离退休干部工作局局长保安华（左一）的陪同下，考察坪东轻工业园区。

    分组学员中央统战部欧美同学会会员部副主任李榕平（左一）与全总文工团副处级干部许士良（右一）在石山半石山区体验人力拉犁。

     5月20日，由中央党校中直机关分校副校长玉淑君带领的中央党校中央直属机关分校首期派遣的主体班12名学员赴我州，开展为期一星期的学习考察调研活动。

    5月22日，我州召开经济社会发展调研座谈会，州委常委、常务副州长汤向前代表黔西南州委、州政府向调研组一行表示热烈的欢迎！向中央有关部委长期以来对我州经济社会发展的关心、支持、帮助表示衷心的感谢！并向主体班学员介绍了基本州情和经济社会发展情况。

    州委常委、州纪委书记李景辉出席座谈会；州委常委、州委秘书长陈国芳主持座谈会。

    中央党校中央直属机关分校主体班学员对我州建州30年来所取得的成绩给予了高度评价。对当前我州抢抓国家实施新一轮西部大开发和新阶段扶贫开发战略，《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发〔2012〕2号）和《贵州省水利建设生态建设石漠化治理综合规划》颁布实施等重大历史机遇，奋力走出一条符合自身实际和时代要求的后发赶超、跨越发展之路，努力实现到2016年全面建设小康社会程度达到西部地区平均水平，到2020年与全国、全省同步建成全面小康社会的宏伟目标表示充分肯定。

    中央党校中央直属机关分校主体班学员表示，黔西南州广大干部群众渴望发展、盼望发展的愿望十分强烈，基层党组织带领干部群众在生存环境极其艰苦的情况下，以不屈的精神，在不宜人居的环境中，不但实现了生存，还过上幸福的生活，彰显了贵州精神的巨大力量。全体学员将倍加珍惜“校地合作”给与的体验基层的机会，通过调研实践活动，用从基层学习到的宝贵经验武装自己，用黔西南人民不屈不挠、逆境奋起的精神鼓舞自己、鞭策自己，以百倍的努力投身工作。同时将尽己所能，关心黔西南、关注黔西南、宣传黔西南，为推动黔西南州经济社会更好更快发展建言献策出力，真正实现优势互补，促进双赢。

    5月21日、22日，中央党校中央直属机关分校主体班学员深入基层、深入群众，在兴义市则戎乡冷洞村和群众一道在石山半山区拉犁犁地体验劳动，挑水用矿泉水瓶滴灌金银花体验“贵州精神”，在农家做饭吃饭，在威舍镇红军村重温入党誓词体验“长征精神”，与当地群众同吃、同住、同劳动。学员们纷纷表示，这次学习调研活动让全体学员受益匪浅，不仅拓宽了视野，锤炼了党性作风，加深了国情教育，也增进了彼此的友谊。一定要把在基层学习到的经验、精神带到工作岗位上，用以指导今后的工作，以更加高昂的工作热情、更加认真的工作态度投入到学习、工作中去，踏踏实实干好本职工作。

    据了解，今年2月，中共中央直属机关党校与我州签订了《关于建立学员调研基地的协议书》，根据协议，在2012年至2015年，中共中央直属机关党校每年春、秋季学期分别组织有关主体班次学员到我州开展为期一周的社会调研活动，州委组织部负责学员调研基地教学组织、联络、服务和保障等工作。同时，州委组织部可在2012年至2015年，每年在春、秋季学期各选择一期专题培训、选派15名县处级干部赴中共中央直属机关党校学习培训，进一步拓展了我州干部教育培训载体和渠道，实现优势互补，促进双赢。

    未来几天，中央党校中央直属机关分校主体班学员还将深入顶效开发区以及安龙、兴仁、贞丰县，参观传统教育基地开展党性锻炼活动，结合当地经济社会发展情况开展相关调研活动，与各县市分别召开经济社会发展情况汇报会和交流座谈会，充分利用中直机关学员的优势、经验等，为黔西南州发展建言献策。并就认真贯彻落实国发[2012]2号文件精神，如何利用资源优势区位优势和发展优势，实现黔西南州经济社会又好又快更好更快发展；黔西南州如何立足“欠发达、欠开发”经济社会发展的阶段性特征，加快推进工业化、城镇化进程；少数民族贫困地区在加速发展、加快转型、促进跨越过程中，如何落实科学发展观，实现经济发展与环境保护的可持续发展；充分利用自然、人文旅游资源和区位优势等，大力发展旅游业；立足独特的气候优势和地理条件，大力推进和实施各具特色的农业产业化，推动农业产业链延伸、农产品深加工及市场分析；黔西南州如何加大资源利用效率、推动产业链延伸、提高附加值，“西煤西用”、“西电西用”，促进跨越；黔西南州在石漠化治理方面的做法和探索等选题进行调研。