全国先进工作者刘婷婷：生命因教育而璀璨

生命因教育而璀璨

——记全国先进工作者刘婷婷

开栏的话：金州大地，各条战线一直在不断涌现先进模范人物，他们始终走在我州建设全面小康社会的最前线，以忘我的献身精神，激励着、引领着广大干部群众。

榜样的力量是无穷的，评选劳模、宣传典型，目的是要倡导人们学习劳模、尊重劳模、关爱劳模、崇尚劳模、争当劳模。就是要学习他们用科学理论和现代科学知识武装自己，不断提高思想道德水平和科学文化素质，成为优秀的社会主义建设者。

为了弘扬时代精神，展现劳模风采，记录劳模先进在工作一线留下的点点滴滴,展现他们立足岗位、顽强拼搏的精神，让劳模精神光耀金州，黔西南日报从今日起，在六版开设《劳模风采》栏目，以飨读者。

每年七八九月份，对于兴义一中高级教师刘婷婷来说，收获着快乐。2014年也不例外，在这一年高考中，刘婷婷担任班主任的班级取得优异成绩，一本上线43人，一二本上线率100%。

这位黔西南州耳熟能详的教师，针对少数民族地区创设独特的教学方法，在提高学生成绩的同时，培养其创新意识和能力。17年来她一直奋战在教学第一线，肩上有担当意识，心中装着的是学生，脑子想的是创新和突破……正是如此，她收获了一个又一个的肯定：全国模范教师、全国优秀科技工作者、全国教育科研先进工作者、全国十佳优秀科技辅导员、贵州省级骨干教师、贵州省自制教具能手、黔西南州科普工作先进个人、黔西南州十大杰出青年……2013年她还获得了贵州省政府特殊津贴，担任班主任的班级多次被评为文明班级。近五年来，她在全国、省、州各项教学评比中获奖30余项，国家专利3项，编写并出版教辅资料4本，撰写论文26篇，14篇发表在省级、国家级和核心期刊。

2006年，刘婷婷取得硕士学位后，考入省级一类示范性高中——贵阳实验三中任教。在那里，她切身感受到了黔西南学校和省城学校之间的差异，贵阳实验三中的科技创新教学开展得有声有色。而之前她在兴义四中，连科技创新一词都没有听说过，黔西南的其他学校，也很少有人认真对待。刘婷婷想，家乡的学校太需要注入这种元素。加上女儿尚在幼年、父亲身患癌症也希望她能够回来照顾一下家庭。2009年，她离开了生活和工作条件较为优越的贵阳，调回兴义一中。

刘婷婷在紧张的教学之余，把几乎所有的休息时间都利用了起来，投入到学生科技创新意识和能力的培养之中。她克服器材缺乏、实验设施简陋等困难，带着3名学生多次到30多公里外的万峰湖取水，通过将近半年、数以百次的实验，完成了第一个项目“万峰湖水质改善的研究”，这一课题2010年在“贵州省青少年科技创新大赛”上获得二等奖，打破了黔西南连续六年无青少年科技创新项目的僵局。

可是，很多家长认为学生把精力用到科技创新实践上，占用了学习时间会影响成绩。刘婷婷顶住压力，坚信自己的做法是正确的，决定用实践来作答。身为班主任的她发动全班学生参与，展开了七八个科技创新课题的研究，带着他们到贵州龙博物馆、文管所、农科所、旅游局、环保局等地参观访问。经过一年多的努力，班上的学生不仅学习成绩名列前茅，而且19名学生在贵州省科技创新大赛中获奖，这一成绩引起了社会关注。

5年来，她共指导学生进行过20多个课题的科学研究，其中51名学生在贵州省、全国青少年科技创新大赛及全国生物学联赛中获奖。她组建科技创新教育团队，培训学生5000余人次，开展了“珍爱生命之水”“科学饮食”等多种科技体验活动，培训科技辅导员1000余人次，推动了黔西南州的青少年科技创新教育。

为了更好地指导学生开展科技创新活动，刘婷婷自己进行发明创新。青春期性教育一直是少数民族地区的难题，针对这个问题，她自制教具进行教学，实现男女生同时进行性教育，深受学生喜爱。该教具在2012年获全国青少年科技创新大赛一等奖，目前贵州省有20多名教师制作使用。她自制教具30余件。

17年的教学生涯中，刘婷婷大部分时间都担任班主任，17年来她的周末都是与学生在一起，每天早来晚走，以校为家，学生常用广告语来形容她：“大宝，天天见。”刘婷婷把爱心撒播到学生们的心田，学生们都亲切地称呼她“老班”。她爱生如子，从不放弃一个学生，尤其对贫困生、农村家庭学生的学习和生活关怀备至。为了生病的同学，她曾半夜到医院照顾;为了帮助同学戒除网瘾，她走遍了兴义的网吧，找回上网的学生。很多学生来自农村，有的家庭比较贫困，她自己曾拿出两万多元作为奖学金鼓励学生。节假日这些孩子回不了家，刘婷婷都为他们准备一份精致的小礼物。班上一名学生是孤儿，刘婷婷不但帮他申请各种学费减免和社会资助，还每个月资助他200元，一直持续到高中毕业。

2013年9月，她班上有一名来自山区的学生王青，性格孤僻，不善交往。刘婷婷多次主动与他接触、交谈、鼓励都没效果。有一次，刘婷婷批改作业时发现他关注家乡，于是就引导他把家乡的特色做成课题，一到周末就带着这名学生到他的家乡实地调查、访问，经过三个月的课题研究，这名学生不但学会了使用电脑，而且在全省青少年科技创新大赛专家答辩现场侃侃而谈，其课题获全省二等奖。这个成功让这名学生自信了很多，也信任了刘老师，他主动对刘老师说：“老班，你真像我妈妈!”此外，刘婷婷还动员其他任课教师鼓励、帮助、关心这名学生。在刘婷婷的激情打动下，这名学生的学习成绩突飞猛进，人也变得开朗、爱笑了。就这样，她用自己的人格魅力和教育智慧，建构了阳光向上的班集体。她所带的班级多次被评为学校文明班级。2012年，她担任班主任的班级被评为“黔西南州学雷锋班级”。

五年来，刘婷婷先后主持了《高中课程改革背景下参与式教学法提高生物课堂有效性的实现途径及方法的研究》等5项省、州课题研究。主持并完成的课题《参与式可视性(VIPP)教学法在少数民族地区生物教学中运用的探索》，创立中学生物教学新模式，填补了我省在该项领域研究的空白，该成果已在全州、全省推广应用，培训教师及贵州师范大学师生1500余人。她所教学生的生物成绩及格率、优秀率达同级同类学校前列，高考成绩超省平均分和及格率数次。她的教学受到了专家、学生、家长的普遍好评，受贵州省教育科学院聘请为贵州省高考模拟考试命题专家。

刘婷婷是一名生物教师、班主任、年级组副组长，教学任务已异常繁忙，科技创新辅导又占用了她几乎全部休息时间，因此作为一个女人的刘婷婷，对家庭的贡献也就很少，丈夫的工作也和她一样忙，为了专心工作，她把孩子放在父母那里。没有时间照顾父母、也没有时间做家务，甚至连女儿生病住院，她都没有时间陪伴。2011年冬天，女儿患肺炎住院，前后两个多月，多数时候都是父母照顾。有一天，她来到医院看望女儿，一位护士知道后，惊讶地说：“你就是欣然的妈妈啊!”意思是说，身为母亲，你居然可以不管不问，太不可思议了!

父亲身患癌症，原本需要她照顾的父亲，可是她不但没有照顾父亲，反而还要父母帮着照顾小孩，对此她很内疚，但她说：“我也很想为父母、孩子多做点事，但是我先得把适合我们地区的创新教育路子找到啊，这样才能让更多的老师、学生能够参与进来。”