贵州魏敏名师工作室联合开展民族阅读暨图书漂流活动让书香滋养留守儿童心灵

2016年12月27日 17:06:35来源：亮点黔西南作者：魏敏

图片1.png

参训教师来自黔西南州各地，包括兴义民族师范学院生化系教师。

亮点黔西南讯为促进民族地区阅读教育，培养一批引导学生与社会读者阅读的导读者，提高黔西南州教师的阅读教学能力，让更多的留守儿童爱上阅读，吮吸书香，获取正能量，黔西南州魏敏留守儿童精准关爱研究工作室、贵州省初中语文魏敏名师工作室、黔西南州图书馆、兴义民族师范学院附属中学、民族阅读研究中心、金州国学读书会等联合开展留守儿童学校教师导读培训暨图书漂流系列活动。

图片2.png

老师们学习格外认真。

2016年12月10日，兴义民族师范学院附属中学民族阅读研究工作中心，来自安龙县龙山中学、兴义市泥凼中学、兴义市泥凼小学、兴义市棒乍中学、贞丰县连环乡初级中学的五十余教师参加了为期一周的民族阅读导读培训，并由安龙县龙山中学教师王先学等携带数百本书籍返校开展导读活动。

本次培训工作由鲁子问教授担任主讲专家。鲁教授系原华中师范大学教授、博士生导师，中国外语战略中心客座研究员，国家《英语课程标准》专家组专家，教育部首批国培专家，教育部英语教师专业标准学术委员，加拿大卡尔顿学院孔子学院副院长，伦敦三一学院中国首席学术代表，现任兴义民族师范学院中国民族范教育中心主任，黔西南州魏敏留守儿童精准关爱研究工作室、贵州省初中语文魏敏名师工作室专家顾问。

为了让更多的留守儿童学生都能阅读鲁子问教授等募集的精品图书，本次导读培训方式在以往的基础上作了调整，改为三步走：

第一步：每学期培训一期导读教师，每期培训五所学校教师（学校自愿报名），每校挑选10名教师参加；

第二步：参训教师到民族阅读研究中心接受鲁子问教授的阅读教学培训并开展研讨活动（1至2天）；

第三步：培训结束的五所学校按报名顺序依次到民族阅读研究中心领取导读书籍返回学校开展阅读教学活动，每所学校阅读时间为1个月。

民族阅读研究中心目前拥有图书两万多册，其来源有三：

一是鲁子问教授在全国各地募捐和自己掏钱购买了两万册图书，价值六十多万元，一
方面供黔西南魏敏留守儿童精准关爱研究工作室和民族阅读研究中心开展图书漂流活动；另一方面提供给兴义民族师范学院附属中学师生和金州国学读书会开展阅读教学和读书活动。

二是黔西南州图书馆提供价值近二十万元的图书，配合鲁子问教授的导读教学和图书漂流活动。

三是金州国学读书会书友捐赠图书几千册，供书友阅读和开展漂流活动。

图片4.png

身着黔西南州布依服饰的鲁子问教授向附中捐赠超星阅读机。

鲁子问教授等募捐图书、兴义民族师范学院附属中学提供场地成立的民族阅读研究中心。

尤其值得一提的是，鲁子问教授还帮助民族阅读研究中心募捐到了超星阅读机一台，内有三千多册精品图书，若干视频资料、期刊杂志等，方便广大教师、书友阅读和下载。

鲁子问教授针对本次参加培训的教师开展了为期一天的培训。从导读研究的领域、导读教师必备的品质、导读原则、导读方法、导读分类等一一详加讲授，并且还结合其自身导读案例《布依故事》、《如何阅读一本书》等展开具体剖析，既有理论高度，又有现实案例；既高屋建瓴，又从细处着手。尤其是鲁教授在讲解如何导读《窗边的小豆豆》时，他首先引导学生先看窗外的世界，谈看到了什么，一下子抓住了学生的心，打开了学生的另一扇窗户，同时也让参训教师豁然开朗，知道如何引导孩子们走入文本。

图片5.png

鲁子问教授正在作培训。

参加本次培训的一位教师说：我难得听一天的讲座，因为我的身体不允许，有疾病；但鲁子问教授早上三个半小时，下午三个小时的报告我却不愿意错过，因为鲁教授知识太渊博，涉猎面太广，听他的讲座，就如潜入大海深处，看到一个奇异的世界，美不胜收……这一天，含金量太大，信息量太丰富，方法太巧妙。我敬佩他！

作为贵州省初中语文魏敏名师工作室的第三批跟岗学员、民族阅读研究中心教师、金州国学读书会书友的义龙万屯兴化学校的罗兰老师从不放弃鲁教授的专题讲座和开展的培训，她说：每一次听鲁教授讲导读课程，我都会重拾一次“阅读的力量”。诚如鲁教授所说：“人在黔西南，心可以走向全世界。”我也相信，拥有书里的一个世界，再走向外面的世界，那么这本生活的大书便是我心中最大的世界，我努力着，期待着。

本次培训，五十余教师满载而归，安龙龙山中学王先学等教师带着数百本书籍返校开展导读活动，拉开了本次图书漂流的序幕。相信半年的图书漂流活动，将惠及数千名留守儿童，滋养孩子们的心灵。

图片7.png