六月大考“考”了谁？
——“爸爸，天亮没有？”
“孩子，还早，好好睡！”
——“天还没有亮吗，爸爸？”
“还有一会，孩子！”
……
黑暗中，兴义八中附近，一辆面包车里，不时传出微弱而又焦急的对话。这是一对从县里专程驱车赶来兴义参加“小升初”考试的父子，目标是八中。由于满城都是赶考的小学生及家长，旅社爆满，父子俩找不到旅社，就“睡”在车上——父亲靠在驾驶座上打盹，儿子蜷在后座入睡。
可是，闷热的天气，加上巨大的压力，父子俩怎么也睡不安稳，父亲假寐，儿子辗转反侧，时不时就问“天亮没有”，问了好几遍。
天气在升温，考试也在升温。先是高考，继而中考，紧接着又是“小升初”，一波未平一波又起，让神州大地的六月，让金州大地的六月，硬生生被一个“考”字折腾得焦头烂额。
黑色的六月，焦灼的六月。六月只剩一个字——考。
我家就是一个活生生的例子——大老姨家姑娘今年参加高考，可怜的小姑娘平时个性十足，高考前后却换了一个人似的，病恹恹的，瘦了好几斤；二老姨家儿子今年参加中考，全家人围着他团团转，脚趾头都抠紧了也帮不上什么忙，一个帅小伙在考第一科时就紧张到胃痛，为伊消得人憔悴；二老舅家儿子更惨，今年参加“小升初”考试，先考五中，差2.79分，然后考八中，考前的晚上，本应是“不知愁滋味”的少年却咋个都睡不着。
其实，吃不下睡不着的何止学生？很多家长、老师也难以入眠。
为什么学生的升学压力这么大？原因主要有三；一，教育投入严重不足，导致教育资源严重短缺，很多六年级、九年级毕业生，一毕业就注定无法继续求学；二、教育资源分布严重不公，城区过剩、乡村不足，教学水平高的老师、学习成绩好的学生集中在少部分学校等；三、教育体制严重滞后，应试教育造就了很多考试高手，却培养不出一位大师。
六月，比酷热的气温还烤人是一波接一波的考试，气温烤的是人的体肤，而考试则在无休止地拷问人的心智——考了这么多年，我们到底在考什么？我们培养、选择人才的方式难道只能是单一的考试？我们选拔所谓的“天之骄子”的唯一标准，难道就是试卷上的高分数？
一个兴义民族师范学院的学生，为一个六年级学生上家教时，随着“小升初”的临近，小孩突然问她：“咋个死才会少一些痛苦？”
考试的压力有多大？大到寻死的心都有了！
