亮点黔西南讯 黔西南州望谟县复兴镇一村充分发挥远程教育服务功能，坚持以“学用结合”为重点，推动远程教育“学用成果”转化。通过不断探索和实践，有效地提高远程教育资源的利用率和成果的转化率，让远程教育真正成为促进全村经济发展的科技后盾。
健全队伍，加强远程教育服务管理。为服务农民发展，推动远程教育“学用成果”转化，复兴镇一村成立了村党员干部现代远程教育工作领导小组，选派1名专职站点管理员，党支部每年召开专题会议，研究部署远教工作，听取情况汇报，提出意见建议，充分发挥站点的优势作用。村支部根据需要随时完善各项规章制度，加强远程教育服务管理，完善远程教育领导小组，做到职责明确，目标具体，形成村两委重视齐心协力的良好工作局面。
培养典型，充分发挥远程教育作用。一村远程教育服务范围内共有村民3575人，其中党员96人，群众文化素质较高，是县城化的行政村。一村二组、三组是全村的“农业组”,80%的农户主要靠种植早熟蔬菜为主，是望谟县农业局定点指定的早熟蔬菜种植基地，村支部结合村情、民情开展远程教育培训，得到很好的效果。二组农民杨光琴在远程教育培训学到使用“24-D”点花保果新技术，使茄子座果率达95%，无畸形果，产量提高了30%以上，她的茄子比别人提前20天上市，1.5亩的茄子共收入9500元。
创建示范，带动“学用成果”转化。一村远程教育培训以“示范先行，全面带动”的方式，先从党员干部带头学习，后由党员带动群众学习。一村站点管理员韦家茂在组织党员群众学习的工作中，发动本村5个农民党员在工商局注册成立了望谟县生态林业农民专业合作社，建立苗圃基地25亩，精品芒果基地60亩，苗圃基地现有板栗苗10万株，无患子40万株。采用“合作+农户+基地”的管理模式，直接受益农户26户，解决农村剩余劳动力就业，增加农户收入。合作社坚持农社结合责利共担，以点带面，逐步扩大共同致富为目标。达到“做给农户看，带着农干，帮着农户赚”为目的。（张文江 朱冉贤报道）
