为贯彻相关文件和讲话精神，全面深化教育教学改革，落实立德树人的根本任务；遵循教育教学规律，传承与创新双主体互动式“三阶段六环节”的课堂教学改革模式，落实“四个转变”和“五个要让”，让学生成为课堂的主人，进一步夯实教师教育教学基本功，提高教师专业素养和驾驭课堂的能力，着力打造“高效课堂”，稳步推进双主体互动式“三阶段六环节”教学改革，2020年12月18日，兴义一中初中部(义龙实验学校)在多功能厅隆重举行省州级名师工作室送教帮扶示范交流活动暨以“传承、引领、创新、突破”为教学主题、以“爱国、感恩、青春、成长”为德育主题的教育教学大赛示范交流活动。

　　本次大赛由兴义一中初中部(义龙实验学校)主办，贵州省高中语文徐永约名师工作室、贵州省高中英语张冲名师工作室、黔西南州“金州教育云”黄继良、田景霞信息化名师工作室承办，邀请了来自全州各校的部分校长及优秀教师代表。本次比赛由省州级名师工作室主持人、骨干教师担任专家评委，采用专家评委评分计分，参赛教师同台切磋竞技，共创精彩课堂。

　　教学大赛——以赛促教、以赛促改

　　“他山之石，可以攻玉。”在精彩的开幕词后，进入教学竞赛课环节。尹颖老师的课堂以一腔标准的外语让《Will people have robots 》呈现在大家眼前，精美的课件不仅带领着学生们探究思考。

　　每个孩子都应该有一个童话般的童年，周彦杉老师联系生活实际，让学生用自己的方式将《皇帝的新装》进行展示，用新颖有趣的方式唤醒了孩子们的童心，在安徒生的童话故事里流连忘返，感悟语言之美，品尝生活之趣。

　　王昭敏老师则别出心裁，用角色扮演将生活中的场景带进课堂，通过两个不同村庄的发展命运的鲜明对比，让学生理解“绿色发展”的国家发展理念，为实现伟大的中国梦奠基。

　　向志飞老师把时间交给了学生，分发任务卡，让学生通过实验探究，启发学生思维，让学生学会二氧化碳的化学性质，环节设计有趣又循循善诱，让学生翱翔在化学的神奇之中。

　　郑美周老师用汪老及诗词中对雨的那一份情思导入，引出“昆明的雨”，其扎实的语文功底和徐徐道来的优美语言，在课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。环节衔接语过渡自然有亲和力，对学生的评价灵活优美有针对性，用语言的魅力，带领学生一起感悟文字之美，体察人间温情。

　　参赛教师们大显身手，各尽本领展才能，在短短40分钟内把各自的教学风采展示得淋漓尽致，给教师们带来一场场教育教学盛宴。课后各教研组组长的推荐和专家评委的点评更是让我们从专业的角度审视课堂本身，达到以赛促教，以赛促改的目的。

　　主题班会——从师竞德，教书育人

　　“讲道莲台三尺前，切磋竞技展师风”。上午的教学示范交流活动精彩纷呈，下午的主题班会示范交流则是锦上添花。瞿芳老师用她的一腔热血，在情景剧中让学生去感知责任，《致敬英雄 爱国力行》用当下疫情作为线索，联系生活实际，通过在疫情期间涌现出的一批美丽的逆行者，来激励学生通过奋斗去热爱我们的祖国。罗焕艳老师带领着学生积极探索《怒放的生命》的意义，学生自由发挥，在活动中感悟升华。王芳老师一场《换位思考 如果我是你》带给大家更多的感悟，通过日常琐事，学会为人之道。让学生们学会换位思考，为他人着想。伍丹老师把主动权与时间交给了学生，在小组合作中学会《一念之间 向阳而生 》，以新颖的教学方式，构建积极乐观、阳光青春的班集体，让学生学会克服困难，学会自我调节，快乐成长。

　　参赛教师给大家带来了一场场精彩的教学艺术的展示，充分展示了学校教师的高效课堂教学风采。通过教师与学生交流沟通过程中所发挥的德育作用，春风化雨，润物无声。课堂是教学的主阵地，是师生共同成长的地方，“双主体教学”就是发挥教师和学生在课堂上的主体作用，以教师为主导，激发学生学会主动思考，主动学习。兴义一中初中部(义龙实验学校)要继续坚持立德树人的教育思想，以提高教育教学质量为核心，坚持质量强校，名师扬校，在竞赛中博采众长，兼容并蓄。

　　秀技能水平，展教师风采，促学子图强。本次比赛，真正实现了以教师为主导，以学生为主体的，自主式、探究式的新型课堂模式，这也从一个侧面展示了学校教师良好的专业素质和课堂教学改研究所取得的成效。本次大赛成绩的取得，得益于在兴义一中初中部引领下，全校师生长期以来对课堂教学改革的高度重视和不断探究。学校将以此为契机，进一步推动学校教育教学再上新台阶。

　　(李天亮 唐珑晏 邓运湘 彭春霞)

责编：卢生龙