亮点黔西南讯 为确保第二批党的群众路线教育实践活动在“学习教育、听取意见”基础环节不出偏差、取得实效，黔西南州贞丰县结合中央和省委有关精神，践行“六查”措施在开展督查和指导中发挥重大作用，促各级党员干部补精神之“钙”、筑思想之魂。

    一是查各参学单位是否从活动一开始，就把学习教育与查摆问题、与解决问题、与建章立制有机结合，是否坚持边学习、边查找、边整改，着力解决群众反映强烈的突出问题，及时纠正发生在群众身边的不正之风，把改进作风的成效真正落实到基层。

    二是查各单位活动办组织机构、工作制度、“一把手”工作职责等体制机制是否健全，办公场所、办公人员、活动经费是否有保障，是否制定具体的集中学习计划、学习时间、学习篇目，是否有专人管理，是否明确学习的主题和重点，防止学习盲目“搭车”，以学习业务知识代替学习近平总书记系列重要讲话等规定内容，防止主题不聚焦，计划性、针对性、实效性不强。

    三是查摆问题的准确性、意见方案的操作性、动员讲话的针对性、分类指导的科学性、参加动员会及测评人员的广泛性，防止匆忙启动，抢时间，赶进度，盲目应对。

    四是查学习方式是否切合实际，防止学习形式单一、刻板，浅于表层，流于形式。通过查集中（个人）学习记录、学习图片、学习签到册、读书笔记、办实事台帐、档案分类归档等情况，防止只抓部署不跟踪落实，或以会议落实会议、以文件落实文件，安排活动办人员代学代抄代办，对上级规定的必学篇目一知半解，防止思想精神麻痹误判、误决、误办。    

    五是查“一把手”是否带头边学边改、边查边学、立查立改，既要查摆普遍问题，又要查摆班子和个人的具体问题，是否认真对照习近平总书记列举的“四风”问题25个方面的表现、中央活动办梳理的37条共性问题和我省梳理的23条共性问题，党组（党委、党支部）“一把手”是否带头自查自纠、带头整改落实，是否带头同“四风”问题作斗争，自觉接受群众监督，防止以共性问题代替个性问题，以共同问题代替个人“四风”问题，以基层问题代替上面问题，把“四风”变成“两风”或“一风”；是否触碰敏感问题和实质问题，防止避重就轻，不痛不痒，走神散光；是否客观真实地给自己和他人“画画像”，防止唱赞歌、演双簧，一片叫好，找不准问题。

    六是查两头带中间，对查不出问题或评议结果较差的，总督导和副总督导要单独找“一把手”谈心谈话，有问题要及时指出来，畅通意见征求渠道，扩大评议范围，广泛收集意见建议、问题，认真分析原因，查找问题根源，采取增设群众信箱、开通群众热线、电子邮箱、“一把手”网络直通交流平台等方式，切实将问题找准、找实，防止因老大难问题未解决、新问题未办理、承诺事项未兑现、怕打击报复、影响升职晋级评优等导致不愿谈、不敢谈、不愿提、不敢提。针对查找出的问题，要一条一条地进行梳理，制定整改方案，明细整改措施，逐条逐项认真整改，并将整改落实情况进行公示，接受群众监督；对麻痹大意、纪律松懈、以身试法的人员，无论级别高低，涉及到谁，一律严肃查处、绝不姑息迁就。对违规违纪行为“零容忍”，决不允许上有对策、下有对策，绝不允许阳奉阴违、我行我素。(王勇 报道)