教育是关系千家万户的第一民生工程。近年来，黔西南州委、州政府高度重视教育事业发展，始终坚持教育立州发展战略。全面实施素质教育，优化学校合理布局，着力提高教育教学质量和管理水平，始终将教育信息化建设作为推动全州教育发展的动力和源泉，教育信息化成效明显。教师信息技术应用能力逐步提升，深度融合见成效。随着教育信息化的推进，农村、边远、贫困地区教育缩小差距，教育基本均衡发展。

　　师资是教育均衡的关键

　　望谟县郊纳小学是一所边远山区村级小学，一堂信息化数学课呈现在眼前。

　　望谟四小数学教师左永蜀正在本校四(1)班上数学课，同时依托远程平台向远在60多公里外的郊纳小学四(1)班学生直播，通过同步直播课程，不仅让偏远山区学生听到名师授课，两地学生还进行互动，达到一屏连两校、一课促均衡的教学效果。

　　左永蜀是望谟四小教师，他能熟练地使用电子白板上课，屏幕上，视频、图片、文字、歌曲等深度融合，进一步活跃课堂气氛，点燃同学们学习热情。

　　他介绍，通过电子白板可调取全国各地教学资源，信息化教学更能让学生产生共鸣，课件中不仅有图片、音乐，还有声音，使学生对学习更加有兴趣。

　　在备课时候，左永蜀要比平时设计一个班的教学多花一些心思。比如说“班班通”教学中师生的互动肯定要多一些，因为山区学校孩子知识比较薄弱，就需要对课程设计考虑得更全面，要兼顾两所学校学生的学情。

　　民族地区教育要均衡发展，教师是关键，而教育信息化是一个重要手段。黔西南州在加强教育信息化基础设施建设的基础上，努力提升教师信息化应用水平，利用教育信息化有利条件对教师进行培训。通过国家、省、州、县多级培训，让每一位教师都能够有“充电、补养”的机会。仅2019年，利用教育信息化手段，通过“国培计划”培训教师、校长7713人次；开展“助力教育立州·广外送教帮扶”培训教师473人；开展易地扶贫搬迁居住区义务教育阶段学校暑期培训教师3524名。

　　在教育信息化过程中，依托各种教育信息资源平台，推动优质数字教育资源共建共享，探索网络条件下教与学的创新模式。坚持以学致用，推进信息技术与教育教学的深度融合，有力促进城乡教育优质均衡发展。

　　诸多做法的目的，就是通过信息化教育让薄弱学校师资力量强起来，弥补音乐、体育、美术等学科教师的不足，补齐短板，做到教师均衡发展，从根本上解决学校之间的发展不均衡。

　　与此同时，黔西南州在不断探索现代化手段为民族地区的教师教学提供帮助。利用信息化便捷的特点，教师通过空间学习提升能力。截至目前，全州教师实名注册“网络学习空间人人通”57113个，在空间里，教师能熟练运用信息化进行教学，大展身手。

　　信息化让学生享受均衡发展成果

　　龙鲜果是兴义市万峰小学六年级学生，该同学来自晴隆县长流乡，搬迁之前她随在外打工的父母辗转于贵阳等地，频繁搬家，学校也不知换了多少所，现住在兴义市龙井思源社区易地扶贫搬迁居住区。她每天早上从思源社区至万峰小学，只需10多分钟。全新校园，不一样的生活和学习环境，老师使用信息化手段上课，让龙鲜果觉得无比欣喜和兴奋：“我们四姊妹在家门口上学，爸爸又在学校当保安，妈妈还可在附近打工挣钱，终于不用频繁换学校了!”

　　龙于新是龙鲜果的父亲，目前在万峰小学当保安，每月可领到2500元工资，他的四个子女分别就读万峰小学的二、三、五、六年级，他觉得自己很幸运：“搬迁到思源安置点，解决了就业脱贫和孩子入学两大难题。”

　　龙于新欣慰地说：“未搬迁之前，我在贵阳打工，孩子上学问题令我焦心，如今，孩子在家门口上学并享受这么好的教育，四个孩子不仅学习成绩得到明显提升，还养成饭前先洗手、排队打饭、打扫卫生等好习惯，这在以前是难以想象的。”

　　其实，像龙鲜果这样享受优质教育的孩子举不胜举。从脱贫攻坚工作伊始，全州在36个易地扶贫搬迁居住区建设配套学校149所，在校园大力实施教育信息化工程，55420名新市民子女都能享受教育均衡发展带来的成果。

　　近年来，黔西南州通过推进校舍安全工程、薄弱学校改造等项目，使得农村办学条件得到极大改善。如今，在乡村，最漂亮的建筑是学校，最好的环境是校园，全州已形成良好的教育环境。

　　硬件上去了，但如何推进全州教育均衡发展？让学生享受优质的教育资源?黔西南州一直在信息化教育上做文章，让全州74余万名学生共享教育信息化带来的喜悦。

　　信息化是均衡发展的动力和源泉

　　近年来，黔西南州全力发展教育事业，教育信息化是其中一项很重要的手段，更是均衡发展的动力和源泉。

　　全州按照“统一规划、统一标准、统一建设、统一监管、就近接入、分级管理”的原则建设信息化校园，采取融资租赁等模式筹集资金，统一建设多媒体教室、计算机教室、录播教室等数字化校园系统。

　　目前，全州1668所学校接入互联网，10663个教学班、功能室实现优质资源“班班通。”教育信息直接惠及全州80万多名师生。“互联网+教育”应用成果的效果已达到。以兴义为例，教育信息化建设资金投入上亿元，在全市范围整体推进教育信息化，有效破解信息孤岛、资金筹措和重复建设浪费的问题，扩大了优质资源覆盖面和促进区域内教育均衡发展。

　　州委、州政府把教育信息化建设作为教育均衡的重点和切入点，加大经费投入，一次性投入资金整合、集成州内外的优质教育资源，全新打造教学、管理、评价“三位一体”的金州教育云平台。金州教育云是“互联网+教育”应用模式的创新实践，是设计比较完整、技术相对先进、资源相当丰富的教育云平台，不仅把国家提出的“两平台”(资源平台和管理平台)进行融合，还通过大数据技术打通评价平台数据应用，构建并不断拓展“互联网+教育”的应用体系。面对学生、教师、管理者和家长全面开放和互动，涵盖教、学、考、研、评、管所有环节，实现全学段资源、全场景教学和全过程管理的“三个全覆盖”，高效教学、科学管理、精准评价的应用效益正在逐步凸现。

　　2016年8月，金州教育云上线试运行，实现“数据采集+智能评阅+分析评价+报告输出”一体化，实现州、县教育主管部门进行学情监测和数据分析。云平台可帮助学校进行学情分析，帮助教师掌握班级、年级学情和试卷讲评情况，更好地指导学生进行考、评、学、练个性化学习。利用金州教育云平台建设黔西南州省级教师发展中心平台，开展名师名校送教活动、专家讲堂、专题会议、教师技能大赛、骨干教师、名师评选等活动，通过线上活动，为校校结对、东西部协作帮扶开通课程社区、网络教研、网络送课、名师空间等版块，实现优质资源共享，教育均衡发展。

　　通过运行至今，金州教育云平台可下载资源总容量26.5T，各类应用71个，563.8万余条覆盖全州所有学科版本的课件、教案、图片、视音频等素材资源，3.2万个微课，16门普通高中选修课网络课程，15.6万余条特殊教育资源和专题资源等特色资源。同时，建成在线直播课堂即互动教学示范校108所，371所学校开通智慧校园服务。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。从“教育信息化1.0”时代的应用到“教育信息化2.0”时代技术的创新变革和深度融合，黔西南州始终在教育行业扎实深耕，全力推进教育均衡发展。

　　让数据多跑腿，让学生少跑路，通过教育信息化建设推动民族地区教育均衡发展道路任重而道远。正如州教育局局长梁喜明所说：“我们将通过教育信息化手段，促进少数民族地区教育由基本均衡到优质均衡发展。”

　　(罗振)

　　责编：陈明胜 卢生龙