安龙县“三字经”促进教育均衡发展

一、“建"。一是大力推进教育园区建设。完成投资近6个亿。目前，安龙县中等职业学校实训大楼、学生食堂已建成投用、教学楼已进入装饰阶段，安龙县第四、五、六中学，栖凤二小、特殊教育学校已建成并投入使用。完成了招堤中学、栖凤三小初中部、坡脚学校初中部、平乐中学并入安龙六中撤并工作，栖凤二小整体搬迁进入教育园区。二是大力实施寄宿制学校建设。安龙县大力实施寄宿制学校建设，自2011年实施寄宿制攻坚工程学生宿舍项目以来，除安龙七中学生宿舍项目将于年底竣工外，上级下达的我县所有寄宿制攻坚工程学生宿舍项目均已竣工投入使用。三是加大“三通两平台” 信息化建设。宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。目前工程正在积极推进，有两个乡镇的“班班通”已建成投用。四是大力实施改薄计划。周密测算、反复论证，大力实施薄弱学校改造计划。经过对安龙县第五、六、七中学，栖凤二小、梨树小学、平乐小学、幺塘小学、坡脚小学、阿赖小学实施薄弱学校改造，办学条件均已达到标准化。五是完善设备配置。为保留建制的中小学新配科学仪器设备、增配图书，补助教学设备设施和仪器购置资金，优化资源配置。

二、“调”。一是按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《省教育厅关于推进全省中小学布局调整的指导意见》，安龙县立足本县实际，认真分析当前教育发展形势，以同步建成小康社会为总目标，大力实施义务教育均衡发展，制定了《安龙县中小学布局规划（2013—2016年）》，大力实施新一轮中小学布局调整，科学优化学校布局。完全小学调整为39所，设置教学点82个；初中调整为14所；设立安龙一中、安龙四中2所普通高级中学、1所中等职业技术学校。二是调整办学规模，在布局调整的基础上，安龙县按照标准化办学要求，进一步调整中小学办学规模，明确学校班级和班额。加强学籍管理，把学校规模纳入学籍管理，严格执行学生转学的有关规定，严把转学入口关，对已经达到国家和省定标准班额上限的中小学或班级，一律不再接收转学学生。三是调整师资配备，按照教师配备标准和学校办学规模合理调整师资配备，合理调配学科教师，建立学科结构科学、比例合理、力量相对均衡的教育队伍。

三、“提”。一是提高学校管理水平，认真落实义务教育“县级人民政府为主管理”的体制，加强学校规范化、精细化、科学化、人文化管理，全面执行国家课程计划，严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。加强学籍管理，严格执行学籍管理有关规定，动态掌握学生学习情况；加强留守儿童之家建设与管理，不断提高留守儿童之家管理水平。二是提升学校办学特色。制定了《安龙县创建义务教育学校特色实施方案》，按照独特性、先进性、校本性、整体性、稳定性、发展性原则，积极开展管理类、教学类、教育类、活动类、队伍类、学校文化类、社区教育类、社会教育类等特色学校创建，不断提升学校办学特色。三是提高教育教学质量。加强德育工作，把立德树人作为教育的根本任务；强化体育教育，全面落实“两课两操”，认真上好体育课，大力开展大课间体育活动，保证学生在校每天有1小时的体育锻炼时间，提高体质健康合格率；加强美育教育，培养学生一两项艺术爱好和特长；加强教育科研，建立健全教育科研组织和教育科研制度，加强教研队伍培训培养，提高教育科研队伍的素质，不断提高全县教育教学质量。（易华坤 报道）