湖南路小学学生走进田间地头为芋头除草

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　　劳动教育对孩子成长的重要性已受到广泛认同，现实生活中，中小学生尤其是城市的学生在日常生活中参与劳动的情况较少。日前，教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，其中制定“整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等不同学段教学目标。之前也有相应政策明确规定：“家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。”今年是“双减”实施以来的第一个暑假，暑假期间，是落实“双减”和开展劳动教育的最好契机，让我们一起走进兴义市的部分中小学校，聚焦劳动教育，以飨读者。

　　劳动促进学生全面发展

　　暑假到了，怎样让学生们过一个愉快而有意义的假期?最好是带学生们到大自然中去，享受祖国山水田园之美。到社会上去，了解叔叔阿姨们在炎热夏天的劳动情景。开展劳动活动，在劳动中增长才干和智慧。兴义市八中的劳动实践再次证明：劳动是具有多方面的教育价值和意义，劳动教育是“五育并举”中不可缺少的一环，我们应该在学校和家庭大力倡导开展劳动教育，德、智、体、美、劳方能全面发展。

　　春季学期结束，暑假开始。兴义八中“种植园”火了，老师带领学生一起收获庄稼，体验收获的喜悦，现实版“开心农场”上演。“让学生自己动手种植，体验劳动的艰辛，享受收获的喜悦。”兴义八中化学教师李世发说。

　　李世发介绍，在校内有约2亩的“种植园”，每年将“种植园”划分给高一各班学生，老师带领学生根据不同的季节种玉米、红薯、姜、白菜等农作物。

　　今年春季学期，高一学生入校，李世发带着班里学生利用周末及课余时间一起种玉米，教学生翻土、播种、施肥、除草、浇水等，静待花开结果。

　　“不管是城里还是农村来的学生，好多学生没干过农活，不知道怎么翻土。有的学生问，种玉米放多少玉米籽合适?”李世发说。

　　在李世发的精心指导下，学生们知晓了玉米种植的整个过程。经四个月的精心照料，学期结束，同学们种的玉米成熟了。鲜嫩的玉米棒从“种植园”里掰出来，学生们一张张兴奋甜蜜的笑脸成为校园一道靓丽的风景线。

　　学生把收获的玉米送到学校食堂，请食堂师傅煮好，津津有味地品尝自己的劳动果实，高一学生罗浩说：“自己种的玉米真是又甜又糯。”

　　“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。经过种植玉米全过程的劳动体验，相信今后每位同学都对粮食更加珍惜。”罗浩说。

兴义八中学生种植玉米

　　劳动教育让学生更懂事

　　整理书桌、学习烹饪、亲子种植、了解垃圾分类知识……这个暑假，兴义市各中小学给孩子们布置了丰富多彩的劳动实践作业，不仅充实暑期生活，还培养他们的劳动意识，提高劳动能力。

　　暑假伊始，兴义市第十小学布置了一份“不用写”的特别作业：每天至少完成一次家庭地面清洁、每天三餐后至少洗一次碗、每天洗澡后完成自己内衣裤和袜子的清洗、利用废旧物品完成一份创意作品……

　　“我们其实很早就开始带领学生进行一些劳动活动。”兴义市第十小学校长韩忠碧介绍，“最早是以学校社团的形式，组织同学们在校园内开展简单的农作物种植实践劳作活动，比如种植辣椒、番茄等。暑假里，我们就布置了一些在家可以完成的劳动实践。”

　　暑假的一天上午9时许，家里的洗衣机停止了转动，发出了“嘀嘀嘀”的终止响声。听到声响后，兴义市第十小学一年级(4)班学生胡慕辰离开沙发，走过去打开洗衣机，将一件件衣裤拿出来，使劲甩平整，挂在衣架上。

　　今年暑假，劳动走进了胡慕辰的生活——每天坚持做一项家务，力争学会1至2项劳动本领，掌握家庭生活常识和技巧。胡慕辰选择的劳动作业是坚持帮父母晾衣服和学会煮面条。

　　兴义市第十小学为培养学生的劳动素养，增强学生的动手能力，发展学生的劳动思维，布置了烹饪、擦地板、洗衣服、陪父母散步等有趣又好玩的劳动作业。

　　放假一个月来，五年级(2)班的杨希小朋友已经成了一个小厨师。“简单的炒菜，他都会做。”杨希的妈妈说，“从洗菜、切菜、炒菜、饭后洗碗，都是他一个人独立完成的。现在他也喜欢做菜，经常自己下厨。”

　　夜幕降临，杨希一家刚吃完晚餐，杨希戴着橡胶手套，右手拿洗碗布，左手打开水龙头。之后，他在洗碗池里挤入一点洗洁精，左手握住碗的边沿，右手拿着洗碗布将碗里的污渍擦去，杨希把碗放在一旁，拿起下一个碗开始重复的动作，妈妈站在一旁为杨希拍摄小视频记录留念。

　　杨希说，刚开始洗碗的时候很害怕：“那时候我总怕把碗给摔了。”不只是洗碗，杨希还害怕打蛋，怕把蛋磕坏了，总是不敢自己动手去尝试。在妈妈的鼓励下，杨希一次次地动手实践，做得越来越好。

　　其实，杨希刚开始挺排斥做家务，但他在完成劳动作业的过程中慢慢地意识到劳动可以帮助爸爸妈妈减轻负担，可以获得爸爸妈妈的赞许。

　　杨希妈妈说，有一件事让她特别感动：有一次自己在切菜时不小心切到了手，在处理伤口时，看到孩子默默地走进厨房切菜。“从排斥做家务到主动做家务，他有了很大的转变，懂事了，这是坚持劳动才有的结果。”

　　假期间，坪东小学、湖南路小学等学校组织学生走进田间地头，开展种植体验活动，感受劳动教育的意义。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生们将课堂上学到的农业知识运用于实际中。在劳动实践中，同学们亲手种植农作物，做埂、翻土、挖坑、种植、覆土、除草等，大家一起耕种，不亦乐乎，感受“一粥一饭当思来之不易”的深刻含义。

　　暑假，百春幼儿园、洒金中心幼儿园开展了“我劳动，我成长”劳动教育实践活动。老师根据幼儿的特征制定了专属的劳动指南：自己洗澡、整理玩具、对房间收纳、打扫卫生、洗袜子等力所能及的家务活动。幼儿家长根据本班教师的劳动指南通过微信群进行“假期养成劳动好习惯”打卡，通过这样的活动让幼儿在劳动中感悟劳动，过一个愉快又有意义的暑假。

兴义第十小学暑假劳动教育：煮面条

　　劳动教育常抓不懈

　　长期以来，兴义市一直重视劳动教育，通过开展好劳动教育，带动整个学校的变化，也影响学生家庭，而且出现了一批劳动教育示范校。

　　7月27日至8月2日，贵州省教育厅《关于省级劳动教育示范县(市、区)、实践(实训)基地、示范学校、优秀工作和教学案例评审结果的公示》中，兴义市第八小学、郑屯镇中学、则戎镇中心小学、兴义市万峰学校、万峰林小学、木贾小学共6所学校列入全省大中小学劳动教育示范学校评审推荐名单公示中。兴义市中等职业学校列入大中小学劳动教育实践(实训)基地评审推荐名单公示中。兴义市仓更镇小学《劳动激发心智，实践促成长》《板栗嫁接劳动实践活动》、向阳路小学《动手盆栽，劳动光荣》和向阳路小学民航校区《扎染——传承传统文化》列入全省大中小学劳动教育优秀教学案例评审推荐名单公示中。

　　这些成绩的取得，是对兴义市学校开展劳动教育成果的最好诠释。

　　劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，因为劳动创造了人类，劳动创造了财富，劳动推进了人类进步，劳动是个体得以发展的基础。对学生而言，劳动能使学生机体充满活力，改善机体的各种生理素质，能培养学生的自信心和毅力，能帮助他们养成“我能做、我要做、我该做”的责任心。劳动，让学生们深刻认识到劳动是产生财富的源泉，达到培养尊重劳动、热爱劳动、尊重劳动人民的品质。劳动是创造的基础，学生在劳动中既要动手，又要动脑，是一种创造性活动，有助于培养孩子的创造思维和创造能力。劳动可以促进孩子对知识的渴望，在劳动中遇到问题，会去查疑解惑，从而促进学习兴趣和效率。

　　今年暑假，劳动成了学生们最靓丽的一道风景，学生们在劳动中度过一个生动活泼愉快的假期，“劳”有收获，健康成长。

　　(罗振)

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