教育立州 启智润心
——我州教育高质量发展综述

　　教育，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教育，寄托着学子的梦想，承载着家庭的希望，背负着一个地方的未来。

　　五年来，我州把教育摆在优先发展的战略地位，坚持以落实党的教育方针为目标，扎实推进“教育立州”战略。始终把立德树人、教书育人、提质增效作为教育教学发展的主线，协调推进各级各类教育发展，着力提高教育教学质量和管理水平，从根本上解决“有学上”到“上好学”这个最大的民生问题。

　　完善教学设施 措施保障到位

　　美丽的校园环境、先进的教学设施、完备的运动场馆……

　　近五年，我州争取中央和省的资金2.9亿余元，用于加大学校项目建设和设施设备配备力度，推进学校标准化建设。如今在我州，无论是县城中小学校还是农村中小学校，办学条件都发生了极大的变化。

　　“以前每天上学要走一个多小时的山路，学校非常简陋，操场也很小。现在的学校宽敞漂亮，不仅有多媒体教室、图书馆，我们还能上音乐课、舞蹈课……”在晴隆县第六小学，从三宝彝族乡大山里搬出来的女孩文家秀谈到过去与现在学校之间的差距变化，眼里溢出满满幸福。

　　五年来，我州共实施教育项目1800余个，新增校(园)舍面积446.8万平方米。义务教育阶段学校D级危房全部消除。

　　新建、改扩建易地扶贫搬迁居住区配套学校74所，新增学位7万个，保障所有搬迁户适龄子女零门槛、无障碍、全覆盖顺利入园入学。

　　五年来，我州加大义务教育统筹力度，推进全州义务教育基本均衡向优质均衡迈进。不断增加教育资源，完善政策保障体系，严格执行控辍保学“双线”责任制、“七长”负责制，压实控辍保学“五四”措施，开启“互联网+控辍保学”全新模式，依法保障适龄儿童少年接受义务教育。扎实推进平安校园创建工作，努力营造和谐稳定的育人环境，形成“公安+教育+学校”安全稳定机制。

　　在已经取得全面胜利的脱贫攻坚战中，教育扶贫是我州实施“教育立州”战略的一个重点，是阻断贫困代际传递的重要措施。通过成立脱贫攻坚教育保障专班，实施从学前教育到大学生教育资助全覆盖的教育资助体系，让所有的建档立卡贫困学生上得起学、上得好学。截至2020年6月，我州农村建档立卡贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年失学辍学学生实现动态清零。

　　截至目前，我州学前三年毛入园率达92%，全州公办在园幼儿占比达58.08%，普惠性幼儿园覆盖率达84.32%;九年义务教育阶段入学率达100%，九年义务教育巩固率达95.3%;高中毛入学率达92.7%，高中普及水平得到提升。

　　整合优质资源 城乡均衡发展

　　五年来，我州通过推广应用教育信息化，提升教育教学质量，促进教育均衡发展。全州1718所学校接入互联网实现全覆盖，教育信息化成为黔西南新的教育品牌。

　　依托“金州教育云”大数据平台，在全州范围大力开展教育帮扶行动，建成以县(市、新区)为中心、乡镇(街道)为节点、村小(教学点)为末梢的城乡智能教育体系，城乡联动，协同发展，开辟了一条推进城乡教育均衡发展、促进教育公平的新路子。同时，抓住东西部协作机遇，不断攀高度、挖深度、拓广度与增温度，充分利用智能教育开展合作交流、名师带徒、资源共享、智慧教育等行动。

　　为突破师资力量地域限制，通过线上线下相结合，开展名校送教活动扩大培训面，实现优质师资共享。从州内兴义八中、兴义一中、兴义中学等名校选出9位名师，成立9个高素质人才培养工作室，通过线上研修、线下研讨，开展工作室建设与学习、骨干教师培养与培训、高考备考辅导等多方面的工作。

　　2020年，我州九大名师工作室分别运用“腾讯课堂”“钉钉直播”、金州教育云平台等线上直播平台，为晴隆民中高三年级师生送去高考备考的“空中课堂”。当年高考，晴隆民中打破了11年来理科学生无人考上600分的局面。

　　除了教育信息化，教育结对帮扶也是我州教育高质量发展不可或缺的一部分。

　　册亨、望谟曾是我省的深度贫困县。这几年来，通过兴义一中帮扶册亨县民族中学、兴义八中帮扶望谟县民族中学，册亨、望谟的教育事业取得了巨大进步，在2020年的高考中，成绩取得了历史性突破。

　　与此同时，兴义一中、兴义八中设立“册望班”，招收学籍户籍在册亨、望谟的100名学生，减免学费，每学期还有生活补助。而“册望班”的创建，真正实现了“低进高出”。

　　一切资源的整合，为我州教育事业的发展添砖加瓦，为我州教育质量的提升提供了保障。

　　2021年高考，我州二本以上上线率50.64%，比2015年增长11.89个百分点;一本上线率18.51%。2017年以来全州共录取军队院校145人，录取空军飞行员15人，黔西南州招生委员会荣获空军召飞工作“先进招生考试机构”荣誉称号，2所学校荣获空军召飞工作“优质生源学校”荣誉称号。

　　这些，正是我州教育质量稳步提升的见证。

　　兴师德强技能 教学质量提升

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。

　　有高质量的教师，才会有高质量的教育。为把好教育质量的“第一道关口”，我州始终把教师队伍建设作为全州教育事业发展的基础性工程。选好配强各所学校校长，探索实行中小学校长任期制、教师交流轮岗制度，加强骨干教师群体的辐射功能。通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式，促进教研与培训有机结合。运用“名师结对”活动，促进教师能力提升。利用“互联网+教育”，成立信息化名师工作室，聘请国内知名教授担任顾问及专家。用足政策实施好“特岗计划”“国培计划”和“乡村教师支持计划”，进一步提升农村教师数量和素质。

　　五年来，我州师资队伍建设不断提升，获批“贵州省区域性教师发展中心”，与华中师范大学、浙江大学继续教育学院签订战略合作协议搭建教师校长成长三平台。遴选培育7个省级名校长工作室，培养省州级名校长117名，省州级名师442名，州级骨干校(园)长112名，州级骨干教师829名。招聘特岗教师1479名，优化乡村教师队伍结构，缓解了农村教师数量不足、结构性缺编等问题。

　　兴教必先强师，强师重在师德。我州各地各校坚持强师德、铸师魂、扬师表，致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。

　　2019年度，我州3人入选“中国好校长”“中国好教师”，是全国获奖人数最多的市(州)。

　　望谟县实验高中党总支副书记、副校长刘秀祥，先后获全国道德模范提名奖、两次入选“中国好人榜”，以及“中国好教师”“中国青年五四奖章”“全国最美教师”“全国五一劳动奖章”等荣誉。他当初背着生病母亲去求学的事迹，感动了所有人，返乡任教后，为了改变学生的命运，经常去家访，并发起了“乡村助学行动”，受益学生达1700余人，在全国进行公益演讲1000多场，他用实际行动告诉那些像他曾经一样贫穷或迷茫的孩子:人生必须有梦，有梦想，就应该去坚持和努力。

　　“中国好教师”黄福波，从教15年，积极研究中小学体育教育的新方式、新方法，在小学体育教学的实践中做出了大胆的尝试，培养了学生们对体育课的兴趣。他牵头在义龙新区铁路小学成立了贵州省唯一一支中小学龙狮队伍，走在了贵州省中小学的前列。

　　经师易求，人师难得。教师师德和教学技能的提高，促进了我州教育水平的整体提升。

　　深化职业教育 人人皆可成才

　　“我很感谢学校老师给予我的一切，他们的培养，让我能够有一技之长在社会上立足。”毕业于兴义市中等职业学校美发与形象设计专业的赵芳来自晴隆县大山深处，经过学校联系到北京童辉造型实习后，留在了北京就业，如今已成为一名独立发型师，月薪30000元左右。她还把家人接到了北京，一家人过上幸福的生活。

　　职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

　　在“教育立州”战略实施过程中，我州树立大教育观，彻底摒弃重普教轻职教的观念，大力发展职业教育。以构建现代职教体系为目标，以品牌建设为核心，以内涵建设为重点，按照“做强、做精、做优”的要求，在“稳规模、提质量、调结构、促效益”上狠下功夫，深化改革，强化建设，着力打造一批职教名校，培养培育一批职教名师，建设一批职教特色专业，着力提高育人质量。

　　全州各中等职业院校充分认识到推进职业教育内涵发展的重要意义，结合地方经济社会发展对技能型人才的需求，扩大高职院校办学规模，不断加强职业院校教学设施和实训基地建设，实现高职教育办学基础能力大幅提升，中职教育办学基础能力全面提升。

　　职业教育是培养技术技能人才的重要基础，我州紧跟市场需求优化专业设置，大力开展“教育+人社+行业”培训，把先进的生产理念、技术、经营模式和做法传授给新型职业农民，培养了一批用得着、留得住、输得出的农村实用人才。同时，全州各职业院校创新办学思路，开创校企合作新局面，结合本地优势打造特色专业，培养培训特色服务人才，创建并逐渐形成“一校一品、一校一特”专业格局，为社会输出了大量实用型人才。

　　截至目前，我州共创建省级“中职强基”项目学校7所，创建省级示范性中等职业学校4所。全州现有职业院校12所，在校生达3.5万余人，实现县县职校全覆盖。人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境正在加快形成。

　　一串串数字，一件件实事，见证了我州在教育“赛道”上蹄疾步稳、奋勇前行的步伐。

　　全州教育系统将持续深入实施“教育立州”战略，全链条构建教育体系，不断提升教育教学质量，深化教育体制改革，加强教师队伍建设，健全教育督导机制，全面发展素质教育，努力办好人民满意的教育，谱写全州教育高质量发展新篇章。

　　来源：黔西南日报 作者：陈茜茜