兴义八中教育集团三校联合教研
有趣的高三复习课之“阅读圈”教学模式

　　为了顺应“三新”改革，推动课堂转型，落实英语学科核心素养，提升教师专业发展，2024年11月9日，兴义八中教育集团兴义八中、兴义书院和笔山书院三所学校联合开展了高三复习备考课的教研交流活动。此次教研活动议程主要分为两个部分：一是一轮复习公开课；二是集体教研如何让高三复习课堂更有趣。

图为兴义八中教育集团三校联合教研现场

　　在一轮复习备考公开课环节中，高三学科组长夏杨露老师用“阅读圈”教学模式开展了一堂高三英语试题讲评课。课堂全程以学生为主体，充分发挥了学生主动性、探究性、合作性和自主学习的能力。老师只起到引导作用，充分将教学的讲台交给了学生，让学生通过“阅读圈”角色扮演的形式，基于试题解决问题，深入语篇探索专题结题技能、超越试题汲取试题中的营养成分。这不仅通过合作探究的学习方式解决试题中的难点和疑点，更重要的是高三学生从试题中体会其育人价值。

图为夏杨露老师示范“阅读圈”教学模式之试题讲评课

　　此外，通过“阅读圈”教学模式在试题讲评中的运用，实现了学生从做题者到命题者的转变。充分地让学生参与到课堂中来，提升了学生的学习兴趣， 实现了高效的有趣的高三复习备考课堂。整个复习课程的设计充分考虑到了高三学生面临的压力和挑战，力求在紧张的备考氛围中为学生带来一丝轻松和愉悦。通过这种寓教于乐的方式，让学生提高学习效率。高三学子在备考的道路上需要的不仅仅是知识的积累，更需要心理上的支持和鼓励。因此，课程中还穿插了心理辅导和励志讲座，帮助学生树立正确的学习态度，培养坚韧不拔的意志力，通过这些综合性的措施，让学生们在高考的舞台上展现出最自信、最优秀的自己。

图为“阅读圈”教学模式实施路径

　　示范课后，夏杨露老师及课题组成员给老师们分享了“阅读圈”教学模式的实施路径，让老师们能够使用“阅读圈”教学模式到不同的课堂中去缓解高三紧张的课堂氛围。最后，夏杨露老师还分享了其课题研究结果。课题研究表明，“阅读圈”教学模式的高中英语课堂，能够有效的落实英语学习活动观，提升学生的阅读兴趣、改变学生的阅读态度和促进学生阅读高阶思维品质的发展。

课题组成员王伟做“阅读圈”教学模式报告分享

　　在兴义八中教育集团三校联合教研的智慧结晶下，课题组为高三学子们量身定制了一套充满活力的复习课程。这套课程不仅全面覆盖了高考必考的知识点，还融入了创新的教学理念，力求在紧张的备考过程中为学生带来一丝轻松和愉悦。课程内容经过精心设计，旨在帮助学生在理解的基础上记忆，通过生动的实例和贴近生活的比喻，使抽象的知识点变得具体而易于掌握。

　　(夏杨露)

　　责编：王湛