亢梅力是中国人民公安大学研究生贵州支教团成员，来黔西南州普安县支教前，她才刚刚本科毕业。支教时，她是一群小学三年级学生的数学老师，同时也是这个社会的“学生”。支教后，她又有了什么样的体验和探索，又找到了怎样的答案？

　　她在支教小结中写道：“支教绝对不是这短短的一年，这一年不仅会让我们终生难忘，可能还会改变孩子们的一生。”“支教是双向的，我们教给孩子们知识，他们交给我们责任与担当。”“我一定用这一年的时间竭尽全力帮助这里的孩子，扶贫先扶志，让他们对未来、对梦想有更深的认识和见解。”

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　　“老师好!”一进教室，学生们热情地跟亢梅力打招呼。她走到一个笑容灿烂的小女孩面前，表情严肃地叮嘱了几句，颇有严师风范。

　　这个爱笑的女孩个子不高，眼睛大大的很可爱，学习很用功，就是做题有点马虎，是亢梅力的重点关注对象之一。

　　“这里的学生都很聪明，基础也很扎实，就是年龄还小，有点活泼，想管住他们，得首先从气势上压住了。”亢梅力笑着说。

　　2016年，刚刚走进大学校门的亢梅力，受教师父亲影响加入了学校支教团，每个月都会参加几次学校组织的支教活动，这也为她来到普安县支教积累了经验。

　　2020年8月，她作为中国人民公安大学第八届研究生支教团的一员来到普安县，在青山小学开展为期一年的支教工作。

　　支教团一行共计8人，分别在兴中镇辣子树小学、东城区实验学校、青山小学三所学校开展支教工作，共覆盖二十个班近九百名学生的教学任务，涵盖了语文、英语、数学、地理、体育、音乐、美术等学科，每周人均15个课时，人均教学投入超过50工时，每天批改作业100余份。

　　站上讲台之前，亢梅力的脑海中曾冒出过许多担忧：干不好怎么办？学生不喜欢我怎么办？会不会误人子弟……好在她的担忧并没有发生，小朋友们表示，亢老师对他们很好，他们很喜欢这个像自己姐姐一样的老师。

　　“来这里支教之前，我就已经做好了吃苦的准备，但没想到这里环境这么好。”来到学校的第一天，眼前的景色让亢梅力耳目一新。整体环境干净整洁，教学设备和功能室基本齐全，学生们的基础也比较扎实，这大大超出了她的预期。

　　她以为自己可以“干一番事业”，但很快又被现实“教育”了。

　　亢梅力教授的科目是数学，支教以来，总有几个令她“心态崩了”的瞬间。最近一次，则是在三次批改同一道题目而那名同学依然会算错的那一刻。

　　看着自己手中的试卷，亢梅力不禁有些怀疑，好歹自己也是正经的大学毕业，教学水平就这？手把手教了三次怎么还会做错，是不是教学方法不对……

　　“解答步骤是对的，就是最后一步出现了错误，你看，这里应该……”面对一再算错的学生，亢梅力没有发火，而是心平气和的跟学生沟通交流，认认真真讲解答题步骤，逐一分析容易出错的环节。“无论是淘气的学生还是成绩好的学生，他们都应该得到老师的关注并被悉心照顾，我时刻提醒自己，无论多么疲倦，永远不会放弃任何一位学生。”亢梅力说道。

　　渐渐地，亢梅力进入了角色。

　　每次讲课前，她都要提前几天备课、复习、做资料。经过一段时间的了解，她逐渐摸清了每一位学生的性格、笔迹和做题时容易出现错误的环节，并经常利用课间10分钟有针对性的对学生开展辅导。“因为我是两节课连在一起上的，所以我会利用课间10分钟来给他们做一下辅导，或是跟他们交流谈心。”亢梅力说，三个月下来，班里60余名学生完成了从刚开始的“哀嚎不断”到“高高兴兴说话、认认真真交流”的转变。

　　“和他们在一起时，我感觉很轻松，一起上课，一起做题，一起玩游戏，我会把我的知识教给他们，他们也会向我分享生活中的趣事。”在亢梅力看来，他们不仅仅是师生关系，她更像是学生的姐姐。

　　“我答应过他们，等我走的时候，得分高的会得到一份神秘小礼物，大家的积极性可高了。”亢梅力微微一笑，“其实不管分数高低，我都会送他们礼物，但现在还不能告诉他们。”

　　为了激发学生们的学习兴趣，亢梅力会在上课前花几分钟跟他们讲一讲自己去过的地方、上学时发生的趣事、北京的生活是怎么样的……每当这时，讲台下面的学生听得格外认真，眼睛一闪一闪的，对“外面的世界”充满了向往。

　　她还利用周三下午一节课的时间，开展“趣味数学”，增强数学练习的趣味性，让学生“趣味”学习，从而变兴趣为习惯，对学生以后的学习起到了基础性、长远性的作用。同时，制定课堂表现、学习态度、做事原则的日常考评，通过积分量化的方式来优化教学管理，效果非常好。

　　亢梅力说，支教工作虽然累，但她一点也不后悔。“希望自己的到来可以为孩子们的人生增添一笔不一样的色彩。”

　　(张好勇)

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